【摘 要】
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导学案虽然具有基本的模板,但是却不能够有效地解决动态的学习过程中暴露出的问题,所以在充满变数的数学课程中,导学案的设计不能够依靠模板,需要根据教学的实际过程掌握一定
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导学案虽然具有基本的模板,但是却不能够有效地解决动态的学习过程中暴露出的问题,所以在充满变数的数学课程中,导学案的设计不能够依靠模板,需要根据教学的实际过程掌握一定的策略.导学案作为一种备课方法和教学程序近些年在国内兴起,在小学数学的教学中也得到了广泛的应用.该教学方式不仅能够发挥学生的作为学习主体的地位,同时能够明确教学目标,促进课堂效率的提高.但是如果导学案设计不当,也会对数学教学产生消极影响,所以在教学过程中,需要完善导学案的设计,充分发挥其教学优势,提高数学教学的效率.
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