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伴随着我国新课程改革的不断深入,高中数学教学在内容和任务方面,正由原本单一的传授数学知识向多元化数学文化教学方向转变,意在培养高中生的数学核心素养以及对知识的综合运用能力.此种情况下,有必要针对高中数学教学过程中渗透数学文化的意义及其策略方法进行系统探索与研究,以期能够构建起一套更为先进、高效性及全面的教学方法.在高中数学教学中渗透数学文化极有意义,本文主要从合理设置教学情境、提高学生思想情操、在教学中融入生活元素以及在习题中渗透数学文化等方面就其有效推进数学教学进行阐释.