【摘 要】
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在语文这门学科当中,阅读教学质量直接关系到学生能否实现语文核心素养的有效养成.从阅读素材的角度来看,对于高中生而言,需要面临内容较多的素材,由此使得其必须接纳与吸收
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在语文这门学科当中,阅读教学质量直接关系到学生能否实现语文核心素养的有效养成.从阅读素材的角度来看,对于高中生而言,需要面临内容较多的素材,由此使得其必须接纳与吸收较多的知识与信息量,如若高中语文教师未能采取科学的阅读课程教学方法,则极易导致学生对于阅读学习产生抵触情绪,不利于其在语文知识的学习当中产生积极情感.依托在阅读课堂引入思维导图这一教学模式,将帮助学生理清阅读条理,使学生的语文素材阅读活动更具逻辑,更具条理化,更能够较好地理解和洞悉阅读素材的主旨与中心思维,这对于高中生实现语文核心素养的养成与提高亦是大有好处的.
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