【摘 要】
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栽下一棵“树”rn汉堡音乐学校的一期工程竣工于2000年.当那座建筑还处于设计阶段时,二期工程的兴建意图业已产生:一个新的礼堂,此外还有一座包括教室、公共空间和行政管理处
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栽下一棵“树”rn汉堡音乐学校的一期工程竣工于2000年.当那座建筑还处于设计阶段时,二期工程的兴建意图业已产生:一个新的礼堂,此外还有一座包括教室、公共空间和行政管理处在内的建筑,其内部由一条有如脊柱般的坡道走廊串联起来,从外部望去,它清晰地呈现悬臂状.这条脊柱成为起到连接和扩展作用的主要组织.rn新礼堂约可容纳400人,几乎完全占据了呈L形分布的两栋旧教学楼之间的全部区域,该教学楼定义了整个场址北部和西部边界,并且作为与音乐学院初建部分的分界线.扩建项目位于现有建筑之间,从而构成了一系列复杂的空间和关联.
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01 摘 要 高校体育在一定程度上达到了强健学生身体素质，调整学生心理状态的作用。但是任何一种教学都需要有对应的监督管控机制来引导教学向规范方向发展，充分发挥高校教学的实际价值。而该理念也适用于高校的体育教学，因此要充分的针对体育教学的问题设计教育监督管控机制。 关键词 高校体育 监督机制 问题 策略
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