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【摘 要】
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有人把语文教育的诸多弊端概括成四句话，即人文精神淡化、听说训练弱化、写作教学程式化。此乃切中要害之论。本文试就如何改变“写作教学程式化”问题谈一点想法。 一、淡化文体分类，是改变“写作教学程式化”的关键 目前中学作文教学普遍存在把文体特点说得过死，过分强调文体讲解和训练。这是造成“写作教学程式化”的根本原因。我们提倡淡化文体知识并不是要学生脑子里一点文体概念都没有。一点文体常识也不教给学生是不
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年30期
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新课程理念倡导构建新型师生关系，即：平等、民主、和谐。和谐是新型师生关系的落脚点。只有构建和谐的师生关系，才能为学生创设温馨的学习环境，使他们能愉快地学习、生活；只有构建和谐的师生关系，才能使学生“亲其师，信其道”，激发他们的学习兴趣和求知热情，只有构建和谐的师生关系，才能充分发挥学生的主体作用，使“教”和“学”产生諧振效应，从而促使学生基本素质获得全面和谐充分的发展。 所谓和谐就是人与人之间要
高考，牵动着中国千家万户的神经，就像一场竞技决赛，学生们搏杀十多年，最终的命运，就取决于裁判——阅卷老师。 08年下期纷纷传言，09年四川高考将实行网上阅卷，孰料春节刚过，省教育考试院正式辟谣，因汶川地震的影响，0 9年四川不实行网上阅卷。 感谢朋友的帮助，我有幸参加了09年四川高考阅卷工作。从事高中教学已21年整，终于走进高考阅卷场，很兴奋，也有点紧张。 阅卷地点设在四川师范大学成龙新校区
一、Teaching aims： 1.能听懂，会说，会读单词=present grandparent a watch，a wallet，a teapot，a calculator，a skateboard，a comb，a mirror.a hairdryer Christmas tree excited have gotyou’re welcome 2.能听懂会说：(1)、This on
摘要:语文是人文性和工具性的统一,也是精神和语言的统一,而精神蕴涵在语言之中。语文学习的目的是为了培养学生的语言能力。而语言能力是一种心智技能,技能的形成离不开大量的实践。我国著名语文教育学家刘国正认为培养语文能力的基本途径是语文实践,即在阅读中学习阅读,在听说中学习听说,在写作中学习写作。 关键词: 小学 语文 阅读 一、激发阅读兴趣,促成阅读行为 1.教师本身要有丰富的文学常识,平时
[摘要]注意力是智力结构中的一个重要组成部分，也是发挥学生创造力的一个关键因素，能最大限度地吸引学生的注意力，才能更好地提高课堂效率。本文根据心理学有关原理，结合自己的教学实践，从三方面阐述了如何较好地让地理课堂对学生充满吸引力。 [关键词] 地理教学；注意力；课堂语言；课堂效率 俄国教育家乌申斯曾说过、“注意是我们心灵的唯一门户。意识中的一切，都必须要经过它才能进来。”我国古代思想家荀子
摘要:培养学生的听说能力是学习语言的根本目的。目前学生英语听说水平发展极不平衡,\"哑巴式英语\"的现象依然存在, 当前随着素质教育的实施,英语教学观念也在发生根本的变化,特别是对听说能力提出了更高的要求。教师在传授知识的同时,也要注重提高学生运用英语进行交流的能力。 关键词: 学生 问题 技巧与方法 培养学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效手段对学生进行经常性、系统性的听说训练。除
[摘要]学风建设问题是各高校一直十分关注和研究的问题，搞好高校学风建设工作的前提是必须把握好着力点。本文介绍了笔者作为一名大一新生班主任促进学风建设的几点心得与体会，从四个方面阐述了在欣赏中加强学风建设的必要性。。 [关键词]大一班主任；学风 本人在借鉴他人成功经验基础上，结合自己工作的实践摸索，现把大一新生班主任促进大学生学风建设的的心得与体会简要总结如下： 一、在新生中加强学风建
[摘 要]新课程改革背景下的历史教学设计，主要是运用新课程的教学理念，在分析和总结历史教学活动的基础上加以提炼形成的。在教学实践中，我尝试把历史课堂的教学设计分为三种基本的模式，即：以发现探究为主的教学模式、以情感体验为主的教学模模式和以合作交往为主的教学模式。 [关键词]历史教学设计 发现探究 情感体验 合作交往 新课程改革背景下的历史教学设计，主要是运用新课程的教学理念，在分析和总结历
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程。”并且强调：“阅读是学生个性化行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践。”我认为诗歌教学最好的方法就是引导学生多读，让他们零距离接触文本，逐步走进诗歌文本所创设的优美意境，感悟、发现美，产生感情上的共鸣，从而达到掌握知识、发展思维、提高审美能力、获得审美体验的目的。根据“三维”教学目标的要求，我在诗歌教学过程中，大胆探索，总结出