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摘要：诚信是每个人最基本的道德品质，诚信即在人与人之间相处的过程中，诚实、讲信用。诚信并不只是一种形式主义的价值观，而是人们的一种道德范畴，是人们在生活中自我道德遵守、自我道德约束。当前，在普通高校中普遍都面临着大学生是否诚信的问题，例如大学生考试作弊等。所以，高校在思想政治教育中对大学生进行诚信教育是非常有必要的。本文对于高职院校学生考试过程中出现的诚信问题进行了深入的研究，并在研究的基础上提出相应的解决方案。
关键词：高职院校;考试诚信;对策
人与人之间能够做到长久相处，最基础的依靠就是互相信任。《礼记﹒祭统》中有讲道：是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬。换言之就是，只有人与人之间搭起了信任的桥梁，才能够在相处的过程中做到相互尊敬、诚信。但是，根据目前高职院校大学生考试作弊的情况来看，大学生普遍存在着失信的问题，另一方面同时也说明了，高职院校学生缺乏道德、诚信的进一步教育，大学生也没有充分意识到诚信的重要性。
1 高职院校学生考试诚信现状
1.1 诚信意识不坚定
诚信是人与人之间相处能够获取最基本信任的第一步，而诚信也可以在人与人相处的过程中作为一种信仰，而这种信仰会使人们的相处更加的真诚。所以，本文对于高职院校学生当前考试的诚信问题展开了全面性调查，调查数据显示：20%的学生认为在考试的过程中自己能够做到完全不作弊;70%的学生心态摇摆不定，认为自己会有作弊的想法;10%的学生认为自己必须要通过作弊来保证不挂科。从调查结果来看，高职院校大部分学生的诚信意识还不够坚定，总会被一些不良的信息、一些外在的事物造成内心诚信的摇摆，从而造成大部分的学生以妥协的态度在考试当中采取作弊的手段来保障自己的学科成绩，然而这种现象属于不良发展趋向。因此，高职院校必须肩负起对学生的教育，加强对学生的诚信教育，有效的帮助、引导学生养成正确、良好的道德品质，坚定学生的诚信意识。
1.2考试严重缺乏诚信
学生的生活主题就是学业，而在学业中，考试就是重中之重，因此，大学生必须要具备较强的学习能力、正视每次考试，才能够取得更好的学习成绩。但通过对大学生的考试诚信问题进行调研，发现高职院校的学生对于考试态度都非常不端正，并且存在大范围的作弊现象，甚至有一半以上的学生认为大学生考试作弊是一件非常普遍的事情。然而这些作弊的学生并不完全是因为学业不精，而是部分学生因为没有端正考试态度，想要通过作弊来走捷径，以获取更好的成绩。其他不作弊的学生看到作弊的学生通过作弊取得了良好的成绩时，就容易造成心理不平衡，从而进行效仿。学生的作弊手段更是层出不穷，例如，有些学生会利用小抄作弊，也有学生会利用移动设备作弊，又或是偷看其他同学的试卷作弊。尤其是在科学技术迅猛发展的情况下，学生所可以使用的作弊手段越来越多样化，教师很难发现学生这些作弊手段，学生因为没有被发现，就会更加得意，甚至将自己的作弊方法推荐给其他的学生。
2 加强高职院校学生考试诚信的对策及建议
2.1 改革教学考试模式、关注教学活动过程
通过对有关考试作弊问题调查的学生，普遍认为想要减少大学生作弊的现象，就必须要改革考试制度。高职院校的考试制度是采取期末考试制度，通过学生最后的期末成绩对学生的学习情况进行检测和评价，从而造成学生错误的判断，认为只要在期末考试时取得好成绩，平时学习态度不端正也没有关系。当前，高职院校的教学内容更加注重实用性，这对高职院校的考试形式提出了更高的要求，而且仅仅通过期末考试，无法全面的反映学生的学习能力和学习情况，高职院校应该针对学生开展个性化教学，并调动学生的主观能动性，调整学业考核的方法，加强对学生的学习过程的关注，同时也增加更多的其他考核环节。例如日常课堂表现考核、测验考核、实践操作考核等，这些考核环节都能够促使学生端正自己的学习态度，也能够更加全面地考察学生学习情况。除此之外，高职院校也可以通过调整试题类型的方式激发学生的主观能动性，在过去，试题类型大部分都偏向于理论性，要求学生记忆和表述，但是当前学校也可以在试卷中增加更多开放性的试题，只要考察学生的逻辑分析能力和理解能力，这样也能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
2.2 促进诚信考试体系的设立，提升考试公平
为了使学生能够坚定诚信，并且提高诚信考试理念的影响力，学校内部就必须要加强对于诚信考试的宣传，并给予学生更多的诚信教育。而宣传方式有很多种，例如主题演讲、主题讲座、或者是主题班会、辩论等，这些类型的宣传方式都能够有效地落实诚信教育，并使学生自觉地遵守考试纪律，做到诚信考试。而如果想要更加有力地对学生的考试情况进行监督，可以在考试之前让学生签署诚信考试承诺书，让学生能够意识到诚信考试的重要性，以及作弊的严重性。除此之外，高职院校也必须要优化监考体系，因为监考老师数量有限，在监考时并不一定能够对每一个学生的行为举止都了如指掌，尤其是当前有很多学生利用高科技进行作弊，监考老师更加防不胜防。而优化监考体系就能够有效解决这一问题，比如在考场安装监控设备，又或是使用信号屏蔽器，并加强对监考老师的培训，使监考老师能够具备更强的责任意识，在发现有作弊行为时，及时对其进行处理，也避免由于考场中个别学生的作弊行为而影响到其他学生的作答，以保证考试的公平性。
结语：
总而言之，当前高职院校的学生考试作弊的行为相对泛滥，学生没有良好的诚信意识，也不能完全做到考试诚信，对于考试诚信的认识还不够深入。所以，为了能够解决这些问题，高职院校就需要优化监考体系，改革考试模式和教学模式，转换考试理念，将注重学生的学习成果转变为注重学生的学习过程，通过这样的方式激发学生的主观能动性，使学生能够端正学习态度，并且在利用外力规范学生的考试行为的同时，也使学生树立诚信信仰。
参考文献
[1]姚素月.依托共青团培育高职院校学生诚信价值观[J].青岛远洋船员职业学院学报.2020（02）.
[2]姚素月.依托共青团培育高职院校学生诚信价值观[J].德宏师范高等专科学校学报.2019（04）.
[3]黄鹂.大学生诚信道德教育现状及策略研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2019（04）.
[4]卜永强，刘琼阳，魏薇.大学生学术诚信教育调查与思考[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）.2019（06）.
作者简介：雷希，女，1989年3月生，四川内江人，讲师，重庆工业职业技术学院人工智能与大数据学院学生工作办公室负责人、学生党支部书记、团总支书记。
课题项目：高职院校大學生考试诚信缺失现状及对策研究;GZY201909-YA
关键词：高职院校;考试诚信;对策
人与人之间能够做到长久相处，最基础的依靠就是互相信任。《礼记﹒祭统》中有讲道：是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬。换言之就是，只有人与人之间搭起了信任的桥梁，才能够在相处的过程中做到相互尊敬、诚信。但是，根据目前高职院校大学生考试作弊的情况来看，大学生普遍存在着失信的问题，另一方面同时也说明了，高职院校学生缺乏道德、诚信的进一步教育，大学生也没有充分意识到诚信的重要性。
1 高职院校学生考试诚信现状
1.1 诚信意识不坚定
诚信是人与人之间相处能够获取最基本信任的第一步，而诚信也可以在人与人相处的过程中作为一种信仰，而这种信仰会使人们的相处更加的真诚。所以，本文对于高职院校学生当前考试的诚信问题展开了全面性调查，调查数据显示：20%的学生认为在考试的过程中自己能够做到完全不作弊;70%的学生心态摇摆不定，认为自己会有作弊的想法;10%的学生认为自己必须要通过作弊来保证不挂科。从调查结果来看，高职院校大部分学生的诚信意识还不够坚定，总会被一些不良的信息、一些外在的事物造成内心诚信的摇摆，从而造成大部分的学生以妥协的态度在考试当中采取作弊的手段来保障自己的学科成绩，然而这种现象属于不良发展趋向。因此，高职院校必须肩负起对学生的教育，加强对学生的诚信教育，有效的帮助、引导学生养成正确、良好的道德品质，坚定学生的诚信意识。
1.2考试严重缺乏诚信
学生的生活主题就是学业，而在学业中，考试就是重中之重，因此，大学生必须要具备较强的学习能力、正视每次考试，才能够取得更好的学习成绩。但通过对大学生的考试诚信问题进行调研，发现高职院校的学生对于考试态度都非常不端正，并且存在大范围的作弊现象，甚至有一半以上的学生认为大学生考试作弊是一件非常普遍的事情。然而这些作弊的学生并不完全是因为学业不精，而是部分学生因为没有端正考试态度，想要通过作弊来走捷径，以获取更好的成绩。其他不作弊的学生看到作弊的学生通过作弊取得了良好的成绩时，就容易造成心理不平衡，从而进行效仿。学生的作弊手段更是层出不穷，例如，有些学生会利用小抄作弊，也有学生会利用移动设备作弊，又或是偷看其他同学的试卷作弊。尤其是在科学技术迅猛发展的情况下，学生所可以使用的作弊手段越来越多样化，教师很难发现学生这些作弊手段，学生因为没有被发现，就会更加得意，甚至将自己的作弊方法推荐给其他的学生。
2 加强高职院校学生考试诚信的对策及建议
2.1 改革教学考试模式、关注教学活动过程
通过对有关考试作弊问题调查的学生，普遍认为想要减少大学生作弊的现象，就必须要改革考试制度。高职院校的考试制度是采取期末考试制度，通过学生最后的期末成绩对学生的学习情况进行检测和评价，从而造成学生错误的判断，认为只要在期末考试时取得好成绩，平时学习态度不端正也没有关系。当前，高职院校的教学内容更加注重实用性，这对高职院校的考试形式提出了更高的要求，而且仅仅通过期末考试，无法全面的反映学生的学习能力和学习情况，高职院校应该针对学生开展个性化教学，并调动学生的主观能动性，调整学业考核的方法，加强对学生的学习过程的关注，同时也增加更多的其他考核环节。例如日常课堂表现考核、测验考核、实践操作考核等，这些考核环节都能够促使学生端正自己的学习态度，也能够更加全面地考察学生学习情况。除此之外，高职院校也可以通过调整试题类型的方式激发学生的主观能动性，在过去，试题类型大部分都偏向于理论性，要求学生记忆和表述，但是当前学校也可以在试卷中增加更多开放性的试题，只要考察学生的逻辑分析能力和理解能力，这样也能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
2.2 促进诚信考试体系的设立，提升考试公平
为了使学生能够坚定诚信，并且提高诚信考试理念的影响力，学校内部就必须要加强对于诚信考试的宣传，并给予学生更多的诚信教育。而宣传方式有很多种，例如主题演讲、主题讲座、或者是主题班会、辩论等，这些类型的宣传方式都能够有效地落实诚信教育，并使学生自觉地遵守考试纪律，做到诚信考试。而如果想要更加有力地对学生的考试情况进行监督，可以在考试之前让学生签署诚信考试承诺书，让学生能够意识到诚信考试的重要性，以及作弊的严重性。除此之外，高职院校也必须要优化监考体系，因为监考老师数量有限，在监考时并不一定能够对每一个学生的行为举止都了如指掌，尤其是当前有很多学生利用高科技进行作弊，监考老师更加防不胜防。而优化监考体系就能够有效解决这一问题，比如在考场安装监控设备，又或是使用信号屏蔽器，并加强对监考老师的培训，使监考老师能够具备更强的责任意识，在发现有作弊行为时，及时对其进行处理，也避免由于考场中个别学生的作弊行为而影响到其他学生的作答，以保证考试的公平性。
结语：
总而言之，当前高职院校的学生考试作弊的行为相对泛滥，学生没有良好的诚信意识，也不能完全做到考试诚信，对于考试诚信的认识还不够深入。所以，为了能够解决这些问题，高职院校就需要优化监考体系，改革考试模式和教学模式，转换考试理念，将注重学生的学习成果转变为注重学生的学习过程，通过这样的方式激发学生的主观能动性，使学生能够端正学习态度，并且在利用外力规范学生的考试行为的同时，也使学生树立诚信信仰。
参考文献
[1]姚素月.依托共青团培育高职院校学生诚信价值观[J].青岛远洋船员职业学院学报.2020（02）.
[2]姚素月.依托共青团培育高职院校学生诚信价值观[J].德宏师范高等专科学校学报.2019（04）.
[3]黄鹂.大学生诚信道德教育现状及策略研究[J].哈尔滨职业技术学院学报.2019（04）.
[4]卜永强，刘琼阳，魏薇.大学生学术诚信教育调查与思考[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）.2019（06）.
作者简介：雷希，女，1989年3月生，四川内江人，讲师，重庆工业职业技术学院人工智能与大数据学院学生工作办公室负责人、学生党支部书记、团总支书记。
课题项目：高职院校大學生考试诚信缺失现状及对策研究;GZY201909-YA