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张森作品选
【出 处】
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书法
【发表日期】
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2019年12期
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(七)清初拓本《石鼓文》(图一)rn唐代是一个书法大家辈出的时代,但是唐代文人最为欣赏的却是《石鼓文》.开元年间的书法家张怀瓘在《书断》中道:『体象卓然,殊今异古.落落珠
期刊
摘 要：当前高中化学课堂的授课模式普遍缺乏创新，教师授课方式存在较大的桎梏，课堂模式单一，学生学习方法也是千篇一律，缺乏长足进步。因此，如何改善高中化学教学中的创新问题，培养学生创新思维能力是当前教学任务的重中之重。本文将针对如何培养学生的创新思维能力提出一系列可行措施，进行重点研究分析。 关键词：高中化学教学;创新思维能力 高中化学教学属于学生对化学基础知识的一个了解和积累的过程，是对以后深
摘 要：数学教学不仅要使学生获得新的数学知识，提高思维能力，而且要教会学生用数学的眼光去看待生活问题和处理生活问题，培养学生的创新能力。因此，在数学教学中，教师应指导、引领学生投入到解决实际问题的实践活动中，让学生自己去研究、探索、合作，经历数学建模的全过程，初步领会数学建模的思想和方法，提高数学的应用意识和应用数学知识解决实际问题的能力，并从中形成数学建模意识和能力培养的模式、思路、途径和方法。
每所学校，每个班都有“后进生”，在“后进生”中有的品德差，有的成绩不好，后进生之所以学习有困难，是因为学习上的反复失败，很难感受到成功的喜悦，知识的负积累、家长、教师的责怪，使他们在多重折磨中产生自卑、自暴、自弃的心理，逐渐丧失了自信心，学习才有困难，成为所谓的“后进生”。目标教学所所谓“后进生”列入可教育，可塑造的行列，是符合面向全体学生的思想，适应今天的素质教育的要求。那么，转化“后进生”是摆
摘 要：在小学数学教学中，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法具有重要意义，可以有效地缩短学生与所学数学知识之间的差距，让学生品尝数学学习的乐趣。文章认为教师在小学数学教学中应通过教学方法生活化、教学内容生活化和数学作业生活化等方面实现数学与生活的对接，增强学生学好数学的动力，激发学生学习数学的浓厚兴趣。 关键词：小学数学;生活化;教学;路径 新课程课堂教学的基本特性在于回归生活，体现生活
书号:ISBN978-7-5123-2325-4作者:沙占友等著出版:中国电力出版社时间:2012年2月定价:35元(不含邮资)多从事开关电源行业的工程技术人员和业余爱好者,在设计和制作开关电源的
在新课程理念的指导下，作为一名教学《生命、生态、安全》的教师更加应该极力引导孩子们自主学习，合作学习，探究学习，给孩子们创设愉快、轻松、自由、自信的学习环境。那么我们怎样立足小组学习，建构一个创新的教育教学课堂，让孩子们学会珍爱自己，热爱生命;学会与自然、与他人和谐相处，保护生态环境;学会安全而健康地生活;共同打造中国梦，实现祖国美好的明天呢？ 第一：尝试不一样的分组，便于在课堂上引导孩子们充分
摘 要：新课标要求数学教学要面向全体学生，使每位学生都学有所获，学有所成。在初中数学中实施分层教学，能全面促进各层次学生内在潜能的充分发挥，使不同层次的学生在数学上得到不同的发展。因此，实施分层教学能实现学生个性差异的发展，真正体现教育教学的价值。 关键词：新课程标准;初中数学;因材施教;分层教学 我校处在娄底市的城乡结合处，学生数学基础参差不齐。为了使教育面向全体学生，我们在初中数学教学过程
摘 要：小学是义务教育的起始阶段，同时也是人生教育的起点，小学教育好坏直接影响着学生正确人生观和价值观的养成，对于学生综合能力培养有着较为深远的影响。在小学数学教学中，教师应充分发挥自身引导作用，通过数学知识来培养学生逻辑思维能力，促使学生综合素质全面发展。但是就当前我国小学数学教学现状来看，总体成效偏低，尤其是图形与几何教学，其中仍然存在一系列问题有待完善。由此，本文主要就小学数学“图形与几何”