【摘 要】
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书号:ISBN978-7-5123-2325-4作者:沙占友等著出版:中国电力出版社时间:2012年2月定价:35元(不含邮资)多从事开关电源行业的工程技术人员和业余爱好者,在设计和制作开关电源的
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书号:ISBN978-7-5123-2325-4作者:沙占友等著出版:中国电力出版社时间:2012年2月定价:35元(不含邮资)多从事开关电源行业的工程技术人员和业余爱好者,在设计和制作开关电源的过程中往往会遇到一些技术问题,这些问题所涉及的范围很广,既有带普遍性的问题,又有特殊难题。
ISBN: ISBN978-7-5123-2325-4 Author: Friends of sand accounts for more publishing: China Electric Power Press Time: February 2012 Price: 35 yuan (excluding postage) Multi-in switching power supply industry engineering and technical personnel and amateur Fans, in the process of designing and making switching power supply often encounter some technical problems, these issues are involved in a wide range, both with general problems, but also have special problems.
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摘 要：《弟子规》，原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所做，李毓秀一生只考中了秀才，是个教书先生，《训蒙文》是他根据自己的教书实际经验编写的一本儿童蒙学读物。后来，这部书被清朝学者贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，一直流传至今。《弟子规》全书以《论语·学而》第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”为全书的中心思想，采用三字一句，两句一韵的韵文形式，分五部分编
图书馆人力资源管理理念有人本管理、能本管理、生涯管理和竞争管理。通过合理调整组织机构、实行人事制度改革、转变思想观念、提高馆员素质、建立学习型图书馆、建立“学科
摘 要：面对新的教育形势，小学数学教学也要及时调整教学思路，教师要积极改进教学方法，才能培养出适合社会发展的创新性人才。教学有效性的提高，离不开学生主体性的发挥，学生的发展空间是无限的，教师要想扩展教学空间，就要通过不同的教学方法，调动他们学习数学知识的内驱力，培养学生的创新性思维，在创新性思维中处理数学问题，突破自身意识的局限性，从而提高他们的创新能力。 关键词：小学;数学;创新能力;培养
记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。下面，将从记叙文的结构、教学等方面来进行较为具体的分析。 一、记叙文的结构 1.开头和结尾 记叙文开头常用的方法： 概述内容，提示要点——使读者对整个事件先有一个总的认识，起到提纲挈领的作用。如《捞铁牛》。 先谈原
(七)清初拓本《石鼓文》(图一)rn唐代是一个书法大家辈出的时代,但是唐代文人最为欣赏的却是《石鼓文》.开元年间的书法家张怀瓘在《书断》中道:『体象卓然,殊今异古.落落珠
摘 要：当前高中化学课堂的授课模式普遍缺乏创新，教师授课方式存在较大的桎梏，课堂模式单一，学生学习方法也是千篇一律，缺乏长足进步。因此，如何改善高中化学教学中的创新问题，培养学生创新思维能力是当前教学任务的重中之重。本文将针对如何培养学生的创新思维能力提出一系列可行措施，进行重点研究分析。 关键词：高中化学教学;创新思维能力 高中化学教学属于学生对化学基础知识的一个了解和积累的过程，是对以后深
摘 要：数学教学不仅要使学生获得新的数学知识，提高思维能力，而且要教会学生用数学的眼光去看待生活问题和处理生活问题，培养学生的创新能力。因此，在数学教学中，教师应指导、引领学生投入到解决实际问题的实践活动中，让学生自己去研究、探索、合作，经历数学建模的全过程，初步领会数学建模的思想和方法，提高数学的应用意识和应用数学知识解决实际问题的能力，并从中形成数学建模意识和能力培养的模式、思路、途径和方法。
每所学校，每个班都有“后进生”，在“后进生”中有的品德差，有的成绩不好，后进生之所以学习有困难，是因为学习上的反复失败，很难感受到成功的喜悦，知识的负积累、家长、教师的责怪，使他们在多重折磨中产生自卑、自暴、自弃的心理，逐渐丧失了自信心，学习才有困难，成为所谓的“后进生”。目标教学所所谓“后进生”列入可教育，可塑造的行列，是符合面向全体学生的思想，适应今天的素质教育的要求。那么，转化“后进生”是摆
摘 要：在小学数学教学中，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法具有重要意义，可以有效地缩短学生与所学数学知识之间的差距，让学生品尝数学学习的乐趣。文章认为教师在小学数学教学中应通过教学方法生活化、教学内容生活化和数学作业生活化等方面实现数学与生活的对接，增强学生学好数学的动力，激发学生学习数学的浓厚兴趣。 关键词：小学数学;生活化;教学;路径 新课程课堂教学的基本特性在于回归生活，体现生活