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大美陽新我的家
儿歌作品：大美阳新我的家
【摘 要】
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大美陽新我的家
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2020年8期
其他文献
[摘 要]课堂教学是师生共同发展、动态生成的过程，随时都有可能出现意外。数学课堂中，教师要及时抓住意外，善于把握生成，引导学生通过动手实践、分析验证等活动构建新知，培养学生的创新思维，提高课堂教学的有效性。 [关键词]小学数学;生成;创新思维;培养 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）09-0035-02 数学课堂中，教师应根据具
课堂教学是学校教育的主渠道。课堂传递着知识，形成着文化，孕育着思想；它是学生成长的摇篮，是教师发展的平台。从很大意义上说，课堂教学的质量决定了学校教育的质量。所以，一堂好课自然也就成为大家关注的焦点。 一提到好课，我们总是习惯性地联想到各种公开课、观摩课。这类公开课、观摩课因为经过精心打磨，往往被认为是好课的代表。但问题是，公开课一定是好课吗？或者说公开课都是好课吗？即便是好课，常态课都能这样打
[摘 要]教师课前应引导学生进行深入的预习，以达到有效“导学”的目的，进而提高课堂教学效率。 [关键词]预习先导 导学 分数 整数 阶段 程序 自主探究 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）24-015 一、“导学”模式的三个阶段 第一阶段：思维导学。 即教师在深入解读教材、充分了解本班学生的情况后，站在学生的角度思考解题过程，并
[摘 要]“Fun time”是译林版牛津小学英语教材中必不可少的组成部分，是对每单元需掌握的词汇、句型及语法进行操练的板块。其中的“Make and say”主题在三至六年级八册书中共出现16次，各“Project”也都包括这个主题。课堂教学中，教师要发挥它的特点进行教学，结合学生的学习需求，设计并制作微课，助学生“三力”的成长，助教材的优化，助教师技能共长，助校本资源增多。 [关键词]小学英
[摘要]流动幼儿是一个城市学龄前儿童的重要组成部分，各级地方政府负有责任为流动幼儿提供充足而有质量保证的学前教育机会。对鞍山市城乡结合部两个区的调查表明当前流动幼儿接受学前教育的现状不容乐观，虽然入园率较高，但以入收费低廉、条件一般的民办小规模幼儿园为主，所受教育小学化倾向严重，家长为孩子提供的学习资源很匮乏，家长不仅缺乏对幼儿园教育的正确认识，而且缺乏正确教育孩子的能力与技巧。为保障这部分社会处
[摘要]小学劳动与技术课堂构建时，教师需要有贴近意识，贴近学科、贴近学生、贴近实践，以“三会”为基本教学目标追求，围绕技术素养、实践能力展开教学布设和发动，通过规范教学行为、优化教学引导、丰富教学活动、拓宽教学训练等施教操作，顺利构建劳动与技术课堂机构，为全面塑造学生学科核心素养奠定基础。 [关键词]劳动与技术;“三会”;课堂构建 [中图分类号]G40-015 [文献标识码]A [文章编号
[摘 要]通过对比三角形旋转前后每条边、每个点，以及整个图形运动前后、运动过程中数与形的变和不变，使学生认识到旋转的本质，能运用所学的旋转知识解决生活中的实际问题，发现并欣赏数学的旋转之美。 [关键词]度量；本质；图形；旋转；全景式数学教育 [中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2018）15-0010-02 课前思考： “图形的旋转”属于“图形与
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[摘 要]“多多”校本德育课程的开发，不仅关注学生的兴趣与发展，更关注学生的核心素养。以“守正出奇”为校训，进行了“多多”德育校本课程的实践，利用“多多”成长营促进学生习惯养成，“多多”吉尼斯关注每一个学生，“多多”实践团文化育人，“多多”少年宫练一技之长，“多多”学分卡创新评价。努力体现校本德育课程的多样性，供学生多元的选择，享受多彩的校园生活，努力让每一个孩子都焕发自己的光彩。 [关键词]守