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随着新课改在高中教育教学体系中不断深入，高中数学教学模式也不断发生改变，教师在进行教学变革过程中难免会遇到很多n问题。而主题式问题解决教学，可以帮助教师就典型教学问题进行典型解剖。教师也可以根据“问题解决”主题式模式开展课堂调研活动，n并确定研究主体，构建完善主题式问题解决流程。这种模式可以帮助教师进行群体性共同发展，这种教学问题解决方式具有极强针对性，不n仅可以应用在高中数学教学中，还可以应用在其他学科中。