论文部分内容阅读
一、构造角在三角函数的运算中,根据条件角与结论角之间的和、差、倍、半,寻找角与角之间的关系,通过角的转化求得相应的三角函数值。例1若0〈α〈π/2,-π/2〈β〈0,cos（π/4＋α）=1/3,cos（π/4-β/2）=3~（1/2）/3,则cos（α＋β/2）=____。
三角函数求值有“三招”
【摘 要】
：
一、构造角在三角函数的运算中,根据条件角与结论角之间的和、差、倍、半,寻找角与角之间的关系,通过角的转化求得相应的三角函数值。例1若0〈α〈π/2,-π/2〈β〈0,cos（π/4
【机 构】
：
福建德化第一中学
【出 处】
：
中学生数理化：高一数学
【发表日期】
：
2018年6期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《髙中数学生成性教学的理论认识与实践研究》成果.（立项批准号：FJJKXB16-330）
其他文献
小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。教师应着眼于学生的生活经验和实践经验，开
函数的单调性、奇偶性在函数的诸多性质中占有非常重要的地位，是学习中的重点，也是难点。下面就来阐述一下两者的区别与联系，并举例说明两者的关系在解题中的应用。
在现阶段的高中历史中，很多教师都开始为学生讲解一些史料实证来证明历史的发展规律和发展状态。在时空观念中，主要注重的就是历史事实与特定时间、特定空间之间存在的联系，这整
我们在解决一些立体几何问题时,往往可以结合具体题目条件,通过特殊手段,结合特殊点、线、面或特殊立体几何图形等的应用,利用数形结合来处理,从而使问题得以巧妙转化,有效解
语文教师专业发展的途径最终要落实在课堂教学中，提问的运用作为课堂教学的有效教学行为之一，不可避免地成为促进教师改变其教学效果的关键性因素，本文从小学语文课堂提问的现状
高中物理本身是一门抽象化、概括化和复杂化，并且是以实验为基础的学科，因此对于学生来说，具有一定的难度。随着新课改的推广与实行，信息技术在高中物理教学中的应用较广泛。动态
将空间图形问题转化为平面图形问题,是解决立体几何问题常用的基本方法.在求空间图形表面两点间的最短距离时,常运用“展平变换,化曲（折）为直”,即把“折线拉成直线,曲面展成平
提高数学教学效果对教师提出了更高的要求。教师应该树立现代教育理念，从学生的学习实际需求出发，选择合适的教学方法，才能提高小学生学习数学的兴趣，培养学生终身学习的良好习惯
工具箱是每个家庭的必备物件，需要修理物品时却找不到合适的工具是一件很令人头疼的事，就拿螺丝刀来说。物品上满是大大小小不同规格螺丝，所以为了满足所有的情况，家中往往会备有