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班级是学校进行教育教学活动的基本单位，是学校教育工作的基层组织。而班主任是班级的组织者和教育者，作为班主任，除了完成教学任务之外，还要抓好学生的思想素质教育，使每个学生在德、智、体、美、劳各方面都能健康成长，这样加强对学生的思想素质教育就尤其显得重要了。那么又怎样抓思想素质教育呢？
一、要充分认识到思想素质教育工作的重要性
随着社会生产力的不断发展，社会需求对劳动者的素质要求越来越高，这给学校教育工作不断增加新的压力，而市场经济的冲击、社会消极因素的影响，离异家庭和外出打工人员的子女不断增多，独生子女的特殊的生长环境等等，都给班主任工作带来前所未有的难度。面对新形势下的新问题，把思想素质教育摆在首位是搞好班主任工作的前提。
为什么要把思想素质教育摆在首位呢？我认为，思想是人的灵魂，是人们行动的主宰。而中学生正处在思想品行迅速发展变化的关键时期，可塑性很大。由于他们年幼无知，缺乏社会经验和识别能力，容易受到外界影响，在他们的思想发展中将会出现“近墨者黑，近朱者赤”的复杂情况。因此培养学生良好的思想素质，对青少年的健康成长，对素质教育的全面实施，对社会的稳定和发展，都具有重要的作用。一个班级几十个学生，是否能成为德、智、体、美、劳全面发展的新人，很大程度上取决于班主任思想素质教育工作的好坏。我们常常看到这样的情况：即使一个很乱的班，只要接受的班主任既有丰富的思想教育工作经验，又有严谨治学的工作作风，那么经过一段时间的努力，这个班会一天天好起来。与此相反，即使是一个好的班级，如果接手的班主任既不善于对学生进行思想教育，又没有兢兢业业的工作态度，这个班就没有多大起色。因此，班主任工作中的思想素质教育对学校教育教学工作是何等重要。
二、要努力探求班主任工作思想素质教育的有效途径
思想教育是一项长期性、艰巨性和复杂性的工程，广大班主任在长期的教育实践中探索出了许许多多的行之有效的方法，下面是我之拙见：
（一）为人师表，潜移默化。对学生进行思想教育，学校是主要阵地，教师是主力军，班主任更是主力前锋。班主任和学生在一起的时间最多，你的思想品质、工作态度、兴趣爱好、甚至一举手、一投足，学生都会了如指掌，因此教师的一言一行都会对学生起潜移默化的作用。要想做好學生的思想素质教育，班主任必须言传身教，为人师表。教师应用高尚的情操，奉献的精神，甚至一举一动去感染每一位学生。用自己对学生的爱，对学生的关心，换来学生对他人的关心，对社会的爱，促进学生主动健康的发展。
（二）培养学生正确的道德观。正确的人生观和科学的世界观的形成，必须以优良的道德品质为基础；优良的道德品质的形成必须以正确的道德观念为基础。因此，要培养学生良好的思想素质，首要的问题是引导他们掌握正确的道德观念。作为班主任可以利用班团活动课，组织学生学习《中学生手册》《中学生日常行为规范》。可以组织学生开展各种有益的活动，如英模故事会，去敬老院献爱心、我为爸妈洗脚等。在活动中让学生理解道德规范，提高他们分辨是非、善恶、美丑、公私、荣辱道德观念。
（三）讲究教育艺术，培养学生的心理素质。“伟大的人物最明显的标志，就是他坚强的意志。”坚强的意志是事业成功的基础。要培养学生坚强的意志，首先要培养学生的心理素质。初中生易冲动，缺乏自控力，表明其心理素质差，究其原因，一是由于年龄特征所致，二是由于生活环境造成。从年龄特征看，初中学生精力旺盛，血气方刚，比较敏感，易于感情用事而难于自控、自律。他们缺乏社会经验，遇事急躁而不沉着，思维方式简单、片面，一旦情绪冲动便蛮干，造成意想不到的后果。从生活环境看，大多数学生都是独生子女。独生子女是父母的掌上明珠，是家庭的“小太阳”。由于家庭的溺爱形成了他们一切以“我”为中心额处事方式。只能表扬，不能批评，只能迁就，不能讲原则，稍不如意，轻则闹情绪，重则何老师对着干。基于这种情况，班主任要引导学生遇事冷静，找出妥善的解决办法，要多进行换位思考，理解对方。譬如，引导学生正确对待老师的批评。一定要让学生懂得，老师对学生进行教育的目的是为了让他们健康成长。对表现好的进行表扬是让他们得到鼓励更加进步：对表现差的进行批评，是让他们改正错误，回到健康发展的道路上来。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”就是这个道理。
总之，中学阶段加强对学生的思想素质教育是十分必要的，从科任老师到班主任都应行动起来，经常抓，抓经常；反复抓，抓反复。常抓不懈，让我们的学生能真正健康成长。
（作者单位：湖南娄底一中）
（责任编校：合欢）
一、要充分认识到思想素质教育工作的重要性
随着社会生产力的不断发展，社会需求对劳动者的素质要求越来越高，这给学校教育工作不断增加新的压力，而市场经济的冲击、社会消极因素的影响，离异家庭和外出打工人员的子女不断增多，独生子女的特殊的生长环境等等，都给班主任工作带来前所未有的难度。面对新形势下的新问题，把思想素质教育摆在首位是搞好班主任工作的前提。
为什么要把思想素质教育摆在首位呢？我认为，思想是人的灵魂，是人们行动的主宰。而中学生正处在思想品行迅速发展变化的关键时期，可塑性很大。由于他们年幼无知，缺乏社会经验和识别能力，容易受到外界影响，在他们的思想发展中将会出现“近墨者黑，近朱者赤”的复杂情况。因此培养学生良好的思想素质，对青少年的健康成长，对素质教育的全面实施，对社会的稳定和发展，都具有重要的作用。一个班级几十个学生，是否能成为德、智、体、美、劳全面发展的新人，很大程度上取决于班主任思想素质教育工作的好坏。我们常常看到这样的情况：即使一个很乱的班，只要接受的班主任既有丰富的思想教育工作经验，又有严谨治学的工作作风，那么经过一段时间的努力，这个班会一天天好起来。与此相反，即使是一个好的班级，如果接手的班主任既不善于对学生进行思想教育，又没有兢兢业业的工作态度，这个班就没有多大起色。因此，班主任工作中的思想素质教育对学校教育教学工作是何等重要。
二、要努力探求班主任工作思想素质教育的有效途径
思想教育是一项长期性、艰巨性和复杂性的工程，广大班主任在长期的教育实践中探索出了许许多多的行之有效的方法，下面是我之拙见：
（一）为人师表，潜移默化。对学生进行思想教育，学校是主要阵地，教师是主力军，班主任更是主力前锋。班主任和学生在一起的时间最多，你的思想品质、工作态度、兴趣爱好、甚至一举手、一投足，学生都会了如指掌，因此教师的一言一行都会对学生起潜移默化的作用。要想做好學生的思想素质教育，班主任必须言传身教，为人师表。教师应用高尚的情操，奉献的精神，甚至一举一动去感染每一位学生。用自己对学生的爱，对学生的关心，换来学生对他人的关心，对社会的爱，促进学生主动健康的发展。
（二）培养学生正确的道德观。正确的人生观和科学的世界观的形成，必须以优良的道德品质为基础；优良的道德品质的形成必须以正确的道德观念为基础。因此，要培养学生良好的思想素质，首要的问题是引导他们掌握正确的道德观念。作为班主任可以利用班团活动课，组织学生学习《中学生手册》《中学生日常行为规范》。可以组织学生开展各种有益的活动，如英模故事会，去敬老院献爱心、我为爸妈洗脚等。在活动中让学生理解道德规范，提高他们分辨是非、善恶、美丑、公私、荣辱道德观念。
（三）讲究教育艺术，培养学生的心理素质。“伟大的人物最明显的标志，就是他坚强的意志。”坚强的意志是事业成功的基础。要培养学生坚强的意志，首先要培养学生的心理素质。初中生易冲动，缺乏自控力，表明其心理素质差，究其原因，一是由于年龄特征所致，二是由于生活环境造成。从年龄特征看，初中学生精力旺盛，血气方刚，比较敏感，易于感情用事而难于自控、自律。他们缺乏社会经验，遇事急躁而不沉着，思维方式简单、片面，一旦情绪冲动便蛮干，造成意想不到的后果。从生活环境看，大多数学生都是独生子女。独生子女是父母的掌上明珠，是家庭的“小太阳”。由于家庭的溺爱形成了他们一切以“我”为中心额处事方式。只能表扬，不能批评，只能迁就，不能讲原则，稍不如意，轻则闹情绪，重则何老师对着干。基于这种情况，班主任要引导学生遇事冷静，找出妥善的解决办法，要多进行换位思考，理解对方。譬如，引导学生正确对待老师的批评。一定要让学生懂得，老师对学生进行教育的目的是为了让他们健康成长。对表现好的进行表扬是让他们得到鼓励更加进步：对表现差的进行批评，是让他们改正错误，回到健康发展的道路上来。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”就是这个道理。
总之，中学阶段加强对学生的思想素质教育是十分必要的，从科任老师到班主任都应行动起来，经常抓，抓经常；反复抓，抓反复。常抓不懈，让我们的学生能真正健康成长。
（作者单位：湖南娄底一中）
（责任编校：合欢）