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[摘 要]关于学习方法的论述大都限于对学生获取和巩固知识方面，很少有针对管理者尤其是企业中层管理者学习方法的论述。本文所要论述的学习方法是在对管理人员所要学习的内容和思维方式进行分析的基础上，更是在知识经济这样一个大的时代背景上提出的。虽然属于学习方法的范畴，对于管理者而言更是一种思维方式的参考。希望本文可以引起管理人员的一些思考，以及对有志于从事管理工作的朋友有所帮助。
[关键词]知识经济：管理者：参数学习法
中图分类号：C640
文献标识码：A
文章编号：1009-8283(2009)lO-0106-01
1知识经济
1996年世界经合组织(OECD)在其《科学、技术和产业展望》报告中对知识经济进行了明确的定义：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济；知识是支撑国家经济增长的重要因素。报告强调了两个方面。其一，知识经济的特征是需要对编码好的信息和利用这一信息的能力两者都进行不断的学习。其二，知识经济不仅强调技术创新。而且强调信息和知识的传播和利用的重要性。
2知识经济时代的一些特点
(1)知识作为最为重要的生产要素，在社会生活中占有越来越重要的位置。作为知识所有著的人力资源在企业各种资源的中地位越来越来越重要，人力资源管理上升到企业战略管理的高度。
(2)知识迅速膨胀，各学科之间相互交叉，信息传播网络化、数字化。人们很难在各个方面都有所建树，只能就某一细小的领域进行深入研究。
(3)对人才的需求进入通才时代，管理方式以灵活的团队管理为主，对团队成员的要求不仅局限于某一方面有突出表现还要求对其他相关知识有所涉猎和了解。
3参数学习法
实践中通常通过一些定性或定量关键指标来反映我们关心的事情或实物，这些关键指标在这里我们统称为参数。此处的参数学习法指的是管理者通过掌握参数所代表的含义和原理从而迅速掌握一门知识或了解某一实物的方法。
下面通过举例来说明现实中我们经常用到的参数学习法。比如对于普通消费者来说数码相机的构造原理是比较复杂的，消费者关心的是数码相机的功能而不是其原理。如果消费者要去购买数码相机，一般来说应该先了解几个关键的参数并且知道参数所代表的含义，如像素、焦距、变焦等。再比如我们买电脑，首先想到的是CPU型号、内存大小、硬盘容量等。对于一个“外行”来说，能迅速了解一件实物的方法就是通过对参数的掌握快速了解它。对于管理者来说，知识经济时代要求管理者不仅要精通管理知识还要掌握相关业务知识。虽然要求管理者掌握业务知识，但在深度上要求并不严格。对管理者的要求就是快速掌握大量知识和信息。在信息膨胀、知识迅速增长的知识经济时代管理者很难迅速掌握所学知识，只有通过抓关键点、掌握关键指标参数的方式才能达到迅速掌握知识的目的。才能满足管理者的需要。
以人力资源管理为例。目前大家公认的人力资源管理不仅是人力资源部门的事情，更是每个职能部门管理者重要的管理职能之一。然而很多部门经理对于人力资管理知识是匮乏的，为了满足人力资源管理的需要。这里可以采用参数学习的方法快速学习之。首先从大面上把握人力资源管理的六大模块。然后就每一模块的具体参数进行学习，最后就可以达到掌握基本人力资源管理知识的目的了。试举学习绩效管理知识为例：首先将绩效管理按流程分为绩效计划、绩效辅导、绩效评估、绩效反馈、绩效改进五个关键点。此处指五个一级参数。绩效计划细分二级参数为：工作目标、工作内容、绩效评估指标、衡量标准。其他一级参数按照同样方式细分为二级参数。
最终结果以表格的形式呈现如下：
根据表格结构及逻辑关系我们可以看出参数学习法是一种逐级划分、结构化的学习方法。可以说参数学习方法是以结构化思维方式为逻辑基础，以迅速掌握大量知识为目的新时代学习方法的一种理念上的创新。虽然我们生活中不经意间已用到了，但是系统理论的提出来本文尚属首次，本文抛砖引玉希望能够看到更多针对知识经济时代管理者学习方法的研究，并希望参数学习法可以给管理者学习带来一些实实在在的指导和帮助。
[关键词]知识经济：管理者：参数学习法
中图分类号：C640
文献标识码：A
文章编号：1009-8283(2009)lO-0106-01
1知识经济
1996年世界经合组织(OECD)在其《科学、技术和产业展望》报告中对知识经济进行了明确的定义：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济；知识是支撑国家经济增长的重要因素。报告强调了两个方面。其一，知识经济的特征是需要对编码好的信息和利用这一信息的能力两者都进行不断的学习。其二，知识经济不仅强调技术创新。而且强调信息和知识的传播和利用的重要性。
2知识经济时代的一些特点
(1)知识作为最为重要的生产要素，在社会生活中占有越来越重要的位置。作为知识所有著的人力资源在企业各种资源的中地位越来越来越重要，人力资源管理上升到企业战略管理的高度。
(2)知识迅速膨胀，各学科之间相互交叉，信息传播网络化、数字化。人们很难在各个方面都有所建树，只能就某一细小的领域进行深入研究。
(3)对人才的需求进入通才时代，管理方式以灵活的团队管理为主，对团队成员的要求不仅局限于某一方面有突出表现还要求对其他相关知识有所涉猎和了解。
3参数学习法
实践中通常通过一些定性或定量关键指标来反映我们关心的事情或实物，这些关键指标在这里我们统称为参数。此处的参数学习法指的是管理者通过掌握参数所代表的含义和原理从而迅速掌握一门知识或了解某一实物的方法。
下面通过举例来说明现实中我们经常用到的参数学习法。比如对于普通消费者来说数码相机的构造原理是比较复杂的，消费者关心的是数码相机的功能而不是其原理。如果消费者要去购买数码相机，一般来说应该先了解几个关键的参数并且知道参数所代表的含义，如像素、焦距、变焦等。再比如我们买电脑，首先想到的是CPU型号、内存大小、硬盘容量等。对于一个“外行”来说，能迅速了解一件实物的方法就是通过对参数的掌握快速了解它。对于管理者来说，知识经济时代要求管理者不仅要精通管理知识还要掌握相关业务知识。虽然要求管理者掌握业务知识，但在深度上要求并不严格。对管理者的要求就是快速掌握大量知识和信息。在信息膨胀、知识迅速增长的知识经济时代管理者很难迅速掌握所学知识，只有通过抓关键点、掌握关键指标参数的方式才能达到迅速掌握知识的目的。才能满足管理者的需要。
以人力资源管理为例。目前大家公认的人力资源管理不仅是人力资源部门的事情，更是每个职能部门管理者重要的管理职能之一。然而很多部门经理对于人力资管理知识是匮乏的，为了满足人力资源管理的需要。这里可以采用参数学习的方法快速学习之。首先从大面上把握人力资源管理的六大模块。然后就每一模块的具体参数进行学习，最后就可以达到掌握基本人力资源管理知识的目的了。试举学习绩效管理知识为例：首先将绩效管理按流程分为绩效计划、绩效辅导、绩效评估、绩效反馈、绩效改进五个关键点。此处指五个一级参数。绩效计划细分二级参数为：工作目标、工作内容、绩效评估指标、衡量标准。其他一级参数按照同样方式细分为二级参数。
最终结果以表格的形式呈现如下：
根据表格结构及逻辑关系我们可以看出参数学习法是一种逐级划分、结构化的学习方法。可以说参数学习方法是以结构化思维方式为逻辑基础，以迅速掌握大量知识为目的新时代学习方法的一种理念上的创新。虽然我们生活中不经意间已用到了，但是系统理论的提出来本文尚属首次，本文抛砖引玉希望能够看到更多针对知识经济时代管理者学习方法的研究，并希望参数学习法可以给管理者学习带来一些实实在在的指导和帮助。