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摘 要：高职院校发展体育教育是帮助学生增强体质和获得健康的身心的重要选择。笔者通过对课程体系存在的问题进行分析，有针对性的提出改进高职院校课程体系的一些建议。
关键词：高职院校；体育教学；课程体系
高职院校在我国的教育发展中是属于起步较晚的一部分。但是近几年备受国家和社会的关注。体育教育是教育的重要一部分，完善高职院校的体育教育的课程体系有十分积极的现实意义。
一、高职院校体育教学课程体系现状分析
高职院校在体育课程教学体系的建立方面还比较落后，存在着一些问题。一是高职院校体育教师教学不规范。一些教师的专业性和态度不符合教学要求。二是教学效率低下。在不科学的体育教学体系的指导下，体育教学的效率很低。三是教学内容和形式比较单调，对学生没有吸引力。四是高职院校体育教学管理水平不高，教学内容和教学安排比较混乱。
二、如何建立高职院校体育教学课程体系
（一）建立科学的体育教学课程体系
体育教学课程体系的建立是一个循序渐进的过程。在建立的过程中一定要科学合理的安排课程，进行课程设计，才能达到提高高职院校体育教学效果的目的。首先，高职院校体育课程体系的建立一定要和高职院校的其他课程体系统一。对高职院校来说，体育教育十分重要，但是别的学科的教学也同样重要。不能厚此薄彼，也不能让这些不同学科的课程发生冲突，这样会影响到学生的整体教学。体育教学课程体系的建立一定要纳入总的课程体系建立系统，和所有的课程体系协调统一，共同为学生服务。其次，融入现代化的教学理念。现代化的教学理念是指，教学目标的现代化、教学内容的现代化、教学体系的现代化。高职院校的体育课程体系的建立一定要融入现代化的教学理念，将教学目标和教学内容进行现代化，让体育教学达到现代化的水平。最后，高职院校体育课程的编制要遵循由浅入深的原则。高职院校的体育课程体系的构建要以课程的编制为依托，体育课程的编制要遵循体育教学的客观规律，由简单的教学理论和教学内容，引申到复杂的教学理论和教学内容。
（二）运用形式和内容多样化的教学课程设计
多样化的体育教学的课程设计能够满足体育教学的要求，提高高职院校学生对学习体育课程的兴趣，体育课程是实践性很高的一门学科，在进行课程的设计时，一定要考虑到这个方面，在内容和形式上进行多样化的教学，帮助增加学生学习的积极性。要进行多样化的体育课程设计应从下面几点入手。一是进行体育课程的数据统计。在体育教学的过程中，统计什么样的教学内容和什么样的教学形式是受到教师和学生的欢迎的，能起到较好的教学效果的。建立这样的数据统计系统，分析教学内容和教学手段，能够帮助选择最合适的教学课程设计。二是注重体育的教学的实践部分。虽然，体育课程中也存在着理论教学的内容，但是，体育教育重点还是实践教学的部分，进行体育教学，要想收获较好的教学效果，那么实践教学是不可或缺的部分。三是进行课外的体育锻炼。体育教育的课程体系构建，不仅仅是穿在于体育的课堂教学上，还在于课外的体育锻炼。体育课程的学习是终身的，不能仅仅依靠体育的课内时间，课堂内的体育教学是体育的指导和启蒙教育。教师在进行体育教育的课程设计时，一定要将课外的体育锻炼纳入其中。
（三）提高体育教学效率
提升体育教学的效率，是进行高职院校体育教学的课程体系建设的重要目标。目前，在高职院校的体育教学中还存在着很多效率不高的事实。在教学系统、教师水平、教师的教学态度、组织协调等方面还存在一些问题。笔者就以上问题，提出以下几点建议。一是体育教学课程的系统化。高职院校由于管理力量和管理水平的原因，还存在着体育课程不系统化的问题，严重影响体育教育的教学效果。应该加强对体育教学课程的管理和系统性，满足教学的需求。二是提高教师素质。一方面，要端正一些教师的教学态度。高职院校的一些体育教师存在教学态度的问题，要加强对他们的思想教育，帮助他们认识到高职院校体育教学的重要性。他们肩负着帮助学生提高身体素质和心理素质的责任，增强他们的责任心和责任意识。另一方面，要提高高职院校体育教师的专业水平。组织一些专业水平相对较弱的体育教师参加体育培训，增强自身的专业水平。三是加強组织协调。高职院校由于自身的一些原因，对体育教育的重视程度还不够高。缺少一些体育活动的组织，导致开展体育活动缺少组织性。在加强组织的建立，建立校一级的体育协会，帮助开展校园体育活动，建立一部分专业的体育运动组织，让教学和组织结合一起，将体育组织和体育课程体系建立融为一体，提高体育教学的效率。
（四）完善体育课程体系
在高职院校体育教育的体系建设整体还不够完善，需要提升和改善。一是建立高职院校的体育课程选课系统。在高等院校选课系统已经基本普及，但是在高职院校，体育选课系统还没有完全普及，很多学生还只能根据按照学校的安排上体育课，没有自主选择的权利。在高职院校建立体育课程的选课系统是非常重要的。体育选课系统的建立能够帮助增强高职院校体育课程体系构建的科学性和创新性。二是建立完善的体育教学制度。没有规矩不成方圆。规章制度的建立是保障高职院校体育教学课程体系实施的重要力量。体育教学的有规章制度保证其正常的教学秩序的。完善的体育教学规章制度需要全校师生共同努力。三是完善评价考核制度。在完整的体育教学体系建立后，怎么样评价体系的好坏，怎么样适时作出调整，都依靠评价和考核体系的建立。
参考文献：
[1]韩少勇.高职体育教学改革对学生职业体能提升的作用分析[J].山西经济管理干部学院学报，2017，25（04）：117-120.
[2]张翼.职业需求视域下高职体育课程模块教学研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（18）：147-149.
作者简介：高广东（1974—），男，汉族，内蒙古通辽人，本科，讲师，主要研究方向：学校体育。
关键词：高职院校；体育教学；课程体系
高职院校在我国的教育发展中是属于起步较晚的一部分。但是近几年备受国家和社会的关注。体育教育是教育的重要一部分，完善高职院校的体育教育的课程体系有十分积极的现实意义。
一、高职院校体育教学课程体系现状分析
高职院校在体育课程教学体系的建立方面还比较落后，存在着一些问题。一是高职院校体育教师教学不规范。一些教师的专业性和态度不符合教学要求。二是教学效率低下。在不科学的体育教学体系的指导下，体育教学的效率很低。三是教学内容和形式比较单调，对学生没有吸引力。四是高职院校体育教学管理水平不高，教学内容和教学安排比较混乱。
二、如何建立高职院校体育教学课程体系
（一）建立科学的体育教学课程体系
体育教学课程体系的建立是一个循序渐进的过程。在建立的过程中一定要科学合理的安排课程，进行课程设计，才能达到提高高职院校体育教学效果的目的。首先，高职院校体育课程体系的建立一定要和高职院校的其他课程体系统一。对高职院校来说，体育教育十分重要，但是别的学科的教学也同样重要。不能厚此薄彼，也不能让这些不同学科的课程发生冲突，这样会影响到学生的整体教学。体育教学课程体系的建立一定要纳入总的课程体系建立系统，和所有的课程体系协调统一，共同为学生服务。其次，融入现代化的教学理念。现代化的教学理念是指，教学目标的现代化、教学内容的现代化、教学体系的现代化。高职院校的体育课程体系的建立一定要融入现代化的教学理念，将教学目标和教学内容进行现代化，让体育教学达到现代化的水平。最后，高职院校体育课程的编制要遵循由浅入深的原则。高职院校的体育课程体系的构建要以课程的编制为依托，体育课程的编制要遵循体育教学的客观规律，由简单的教学理论和教学内容，引申到复杂的教学理论和教学内容。
（二）运用形式和内容多样化的教学课程设计
多样化的体育教学的课程设计能够满足体育教学的要求，提高高职院校学生对学习体育课程的兴趣，体育课程是实践性很高的一门学科，在进行课程的设计时，一定要考虑到这个方面，在内容和形式上进行多样化的教学，帮助增加学生学习的积极性。要进行多样化的体育课程设计应从下面几点入手。一是进行体育课程的数据统计。在体育教学的过程中，统计什么样的教学内容和什么样的教学形式是受到教师和学生的欢迎的，能起到较好的教学效果的。建立这样的数据统计系统，分析教学内容和教学手段，能够帮助选择最合适的教学课程设计。二是注重体育的教学的实践部分。虽然，体育课程中也存在着理论教学的内容，但是，体育教育重点还是实践教学的部分，进行体育教学，要想收获较好的教学效果，那么实践教学是不可或缺的部分。三是进行课外的体育锻炼。体育教育的课程体系构建，不仅仅是穿在于体育的课堂教学上，还在于课外的体育锻炼。体育课程的学习是终身的，不能仅仅依靠体育的课内时间，课堂内的体育教学是体育的指导和启蒙教育。教师在进行体育教育的课程设计时，一定要将课外的体育锻炼纳入其中。
（三）提高体育教学效率
提升体育教学的效率，是进行高职院校体育教学的课程体系建设的重要目标。目前，在高职院校的体育教学中还存在着很多效率不高的事实。在教学系统、教师水平、教师的教学态度、组织协调等方面还存在一些问题。笔者就以上问题，提出以下几点建议。一是体育教学课程的系统化。高职院校由于管理力量和管理水平的原因，还存在着体育课程不系统化的问题，严重影响体育教育的教学效果。应该加强对体育教学课程的管理和系统性，满足教学的需求。二是提高教师素质。一方面，要端正一些教师的教学态度。高职院校的一些体育教师存在教学态度的问题，要加强对他们的思想教育，帮助他们认识到高职院校体育教学的重要性。他们肩负着帮助学生提高身体素质和心理素质的责任，增强他们的责任心和责任意识。另一方面，要提高高职院校体育教师的专业水平。组织一些专业水平相对较弱的体育教师参加体育培训，增强自身的专业水平。三是加強组织协调。高职院校由于自身的一些原因，对体育教育的重视程度还不够高。缺少一些体育活动的组织，导致开展体育活动缺少组织性。在加强组织的建立，建立校一级的体育协会，帮助开展校园体育活动，建立一部分专业的体育运动组织，让教学和组织结合一起，将体育组织和体育课程体系建立融为一体，提高体育教学的效率。
（四）完善体育课程体系
在高职院校体育教育的体系建设整体还不够完善，需要提升和改善。一是建立高职院校的体育课程选课系统。在高等院校选课系统已经基本普及，但是在高职院校，体育选课系统还没有完全普及，很多学生还只能根据按照学校的安排上体育课，没有自主选择的权利。在高职院校建立体育课程的选课系统是非常重要的。体育选课系统的建立能够帮助增强高职院校体育课程体系构建的科学性和创新性。二是建立完善的体育教学制度。没有规矩不成方圆。规章制度的建立是保障高职院校体育教学课程体系实施的重要力量。体育教学的有规章制度保证其正常的教学秩序的。完善的体育教学规章制度需要全校师生共同努力。三是完善评价考核制度。在完整的体育教学体系建立后，怎么样评价体系的好坏，怎么样适时作出调整，都依靠评价和考核体系的建立。
参考文献：
[1]韩少勇.高职体育教学改革对学生职业体能提升的作用分析[J].山西经济管理干部学院学报，2017，25（04）：117-120.
[2]张翼.职业需求视域下高职体育课程模块教学研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（18）：147-149.
作者简介：高广东（1974—），男，汉族，内蒙古通辽人，本科，讲师，主要研究方向：学校体育。