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良好的环境是人类持续发展的基础，环境一旦遭到破坏、污染，最终必然会反映到人类本身。初中生物作为一门引领学生掌握n生物科学相关知识的课程，培养初中生的环保意识是其教育内容之一。但就目前来看，初中生物课堂教学中学生环保意识培养的效果很不理n想，教学理念、方法均表现出一定的不足之处，有必要尽快做出改变、调整。基于此，本文就初中生物课堂教学中学生环保意识的培养进行n了探讨。