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【摘 要】
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摘要：在现阶段小学数学课堂教学过程中，教师可以借助教育云平台，在数学教学方法中积极引入信息技术，从而构建智慧课堂，有利于小学数学课堂教学质量的提高。在新课改背景下，提倡教师积极改变自身的传统教学理念，在教学模式上改革创新。在小学数学教学过程中翻转课堂是一种比较受教师和学生欢迎的新型教学模式，教师可以充分利用微视频将数学概念描述出来，有利于学生更容易掌握数学概念，从而实现高效课堂。 关键词：“教育
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
【摘 要】朗读是用自己的声音把对文本的理解和感悟表达出来的一个过程，它是感悟课文内容的重要手段。朗读水平也是体现学生语文学习能力的一个重要指标。虽然现今语文课堂已是书声琅琅，但还存在不少问题和误区。因而，教师应该结合“研学后教”理念，重视并加强有效的课堂朗读教学，使学生读得有层次，读得入格，读得入情入境，读得有个性。 【关键词】小学语文；朗读教学；研学后教；教学策略 综观如今小学语文教学，由于
【摘 要】信息技术的进步促进了时代的发展，生活的方方面面也因为技术的革新有了新的改变。这在一定程度上也促进了教育改革的实施。“微课”是传统教学与信息技术的完美结合。本文通过对微课的研究，从微课的起源与现状说起，以小学数学“空间与几何”教学为例，对比传统教学与微课的区别。介绍了微课在小学数学“空间与几何”中的应用成果，最后对微课资源在小学数学教学中的应用提出一些建议。 【关键词】微课；小学数学；图
【摘 要】《语文课程标准》指出：“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会略读。略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。”这充分体现略读在语文课程中的重要性。然而，当前的略读课文教学存在“精略不分、放任自学、蜻蜓点水”等问题。因而，只有精准把脉，透视略读课文的教学现状，结合当前“研学后教”的课改理念，突出学生的主体地位，尝试将“研学练习案”引入略读教学，才能有效提高略讀课文教学的质量。 【
摘 要：现在的语文课堂除了培养学生自主阅读的能力，还要注重培养学生深度思考的能力，其中最主要的是要教会学生一定的阅读策略。教师除了引导学生掌握阅读策略，还要让学生灵活自如地将其运用到平时的阅读中。在教学过程中，教师是引导者，学生是学习活动的主体，通过课内外结合的方式使学生能够运用有效的策略进行阅读，以期提高阅读教学效率。 关键词：小学语文;课內外结合;阅读策略 教师要知道学生学习阅读策略的意义
【摘 要】学生养成教育是学校德育工作的重要内容，是培养学生形成正确的道德观、人生观和世界观的重要手段。小学阶段的学生正处于良好行为习惯的最佳时期。模范小学通过采取科学化自主管理模式，制定德育分层教育体系，挖掘校内外有效资源，培养了学生养成各方面的良好行为习惯。 【关键词】习惯教育；自主管理；德育 英国教育思想家培根曾经说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人应该通过教育培养一种
【摘 要】绘本以色彩丰富、主题鲜明、故事情节简单的特点激发小学低年级学生的阅读兴趣。绘本符合儿童的心理发展特点，对提高儿童的语言能力、创造能力都有很大的帮助。在阅读指导教学中，老师要精选绘本、激发兴趣、引导学生模仿借鉴以及充分发挥想象力，以此极大地激发学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力。 【关键词】小学低年级；绘本阅读；教学方法 《语文课程标准》指出，小学生应“具有独立阅读的能力，学会运用多种
【摘 要】针对《语文课程标准》“全面提高学生的语文素养”的要求，教师应该认真备课，努力发现课文的闪光点，同时做好教学示范和引领，带领学生心怀敬畏地进行学习。文章提出：要心怀敬畏，尊重教材和文学作品；同时，尊重学生，以自身的素养给学生示范和引领。只有两者结合，才能达到高质量地完成知识传承之教学目的。 【关键词】小学语文；语文素养；教学品质；提升策略 《语文课程标准》指出，要“全面提高学生的语文素
【摘 要】美术是一门视觉艺术，它源于生活又高于生活。美术通过本身具有的美的造型和色彩，来表现生活，传递信息。美术教师引导学生挖掘生活中各种造型的外在美以及内在美，并借助于生动形象的教学内容和教学形式，去吸引、感染学生，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，体验审美的快乐。 【关键词】美术课堂；美术教材；生活资源；生活化 美术本身是人类生活的反映，它必然与人类其他文化观念发生着普遍的联系。因此新课标提
【摘 要】文化与知识是一个既有区别又相互联系的概念。前者是物质财富和精神财富的总和，后者是认识和经验总结的积累。学校是文化育人的重要场所，在文化气息淡薄或浓厚的氛围中，学生的感受是不尽相同的。传授知识固然重要，文化育人也同样有着十分重要的意义，文化育人在德育工作中的意义更加重要而深远。广大教育工作者要坚定不移地全面提升学生素质，为实现中国梦做出应有贡献。 【关键词】校园文化；知识；育人；中国梦