论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘 要】针对《语文课程标准》“全面提高学生的语文素养”的要求，教师应该认真备课，努力发现课文的闪光点，同时做好教学示范和引领，带领学生心怀敬畏地进行学习。文章提出：要心怀敬畏，尊重教材和文学作品；同时，尊重学生，以自身的素养给学生示范和引领。只有两者结合，才能达到高质量地完成知识传承之教学目的。 【关键词】小学语文；语文素养；教学品质；提升策略 《语文课程标准》指出，要“全面提高学生的语文素
【出 处】
：
教学研究与管理
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
【摘 要】精细化的管理，要从细微处入手。从幼儿的角度出发，把幼儿认为复杂的事情简单化，把简单化的事情流程化，把流程化的事情进行定量，让幼儿感知、体验，然后使定量的事情信息化，把事情变得具体、标准，最终使得精细化管理体现流程化步骤。流程化步骤的管理可以发展幼儿认知的水平，发展幼儿逻辑思维能力，促进幼儿社会性行为的发展，并促进幼儿良好习惯的养成。 【关键词】精细化；复杂；简单；流程；标准；执行力
摘要：小学低年级学生正处在身心发育的关键时期，其价值观念正逐渐形成，同时也表现出注意力不集中、依赖性强等特征。针对小学低年级的班级管理工作，班主任很容易陷入繁琐的事务中，难以提升班级管理效率。怎样有效培养学生的自主管理意识，实施班级自主管理模式，是每一名班主任必须深入思考的问题。文章结合笔者实际教学经验，对此问题展开探讨。 关键词：小学低年级;自主管理;实践研究 一、班级自主管理模式概述 著
【摘 要】朗读能锻炼学生口才，提高学生理解能力和表达能力。现实中，小学语文课堂中的朗读教学在重视程度、时间安排和评价考核方面均有不同程度的缺失，朗读教学并未有效发挥发展学生语言能力、阅读能力的作用。作为一名小学语文教师，对每一次学生的朗读，都应有一种理性的思考，努力追求既创新又有效的朗读境界，让激情和智慧在朗读中张扬。本文提出了优化学生朗读能力的策略，通过有效朗读指导，促进学生记忆，丰富和提高语言
摘要：解析华中师范大学团校“三个三培养模式”的创新案例，可以凝练出高校大学生思想教育分类引导的具体操作路径：以大学生的需求为核心，坚持“三个结合”原则，探索“差异化引导”的实现形式，尝试“流程再造”的管理模式。 关键词：大学生； 思想教育； 分类引导； “三个三培养模式” 中图分类号： G642 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０11）０1－００6２－０3 一、引言——思想
【摘 要】朗读是用自己的声音把对文本的理解和感悟表达出来的一个过程，它是感悟课文内容的重要手段。朗读水平也是体现学生语文学习能力的一个重要指标。虽然现今语文课堂已是书声琅琅，但还存在不少问题和误区。因而，教师应该结合“研学后教”理念，重视并加强有效的课堂朗读教学，使学生读得有层次，读得入格，读得入情入境，读得有个性。 【关键词】小学语文；朗读教学；研学后教；教学策略 综观如今小学语文教学，由于
【摘 要】信息技术的进步促进了时代的发展，生活的方方面面也因为技术的革新有了新的改变。这在一定程度上也促进了教育改革的实施。“微课”是传统教学与信息技术的完美结合。本文通过对微课的研究，从微课的起源与现状说起，以小学数学“空间与几何”教学为例，对比传统教学与微课的区别。介绍了微课在小学数学“空间与几何”中的应用成果，最后对微课资源在小学数学教学中的应用提出一些建议。 【关键词】微课；小学数学；图
【摘 要】《语文课程标准》指出：“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会略读。略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。”这充分体现略读在语文课程中的重要性。然而，当前的略读课文教学存在“精略不分、放任自学、蜻蜓点水”等问题。因而，只有精准把脉，透视略读课文的教学现状，结合当前“研学后教”的课改理念，突出学生的主体地位，尝试将“研学练习案”引入略读教学，才能有效提高略讀课文教学的质量。 【
摘 要：现在的语文课堂除了培养学生自主阅读的能力，还要注重培养学生深度思考的能力，其中最主要的是要教会学生一定的阅读策略。教师除了引导学生掌握阅读策略，还要让学生灵活自如地将其运用到平时的阅读中。在教学过程中，教师是引导者，学生是学习活动的主体，通过课内外结合的方式使学生能够运用有效的策略进行阅读，以期提高阅读教学效率。 关键词：小学语文;课內外结合;阅读策略 教师要知道学生学习阅读策略的意义
【摘 要】学生养成教育是学校德育工作的重要内容，是培养学生形成正确的道德观、人生观和世界观的重要手段。小学阶段的学生正处于良好行为习惯的最佳时期。模范小学通过采取科学化自主管理模式，制定德育分层教育体系，挖掘校内外有效资源，培养了学生养成各方面的良好行为习惯。 【关键词】习惯教育；自主管理；德育 英国教育思想家培根曾经说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人应该通过教育培养一种