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【摘 要】
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【摘 要】朗读能锻炼学生口才，提高学生理解能力和表达能力。现实中，小学语文课堂中的朗读教学在重视程度、时间安排和评价考核方面均有不同程度的缺失，朗读教学并未有效发挥发展学生语言能力、阅读能力的作用。作为一名小学语文教师，对每一次学生的朗读，都应有一种理性的思考，努力追求既创新又有效的朗读境界，让激情和智慧在朗读中张扬。本文提出了优化学生朗读能力的策略，通过有效朗读指导，促进学生记忆，丰富和提高语言
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2016年3期
其他文献
【摘 要】语言是一种社会现象，是人类重要的交际工具。因此，英语和中文等其他语言一样，都是用来表达自己思维的工具。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。英语课应该是技能课和实践课，教师应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语传递信息和交流感情的动机，才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力，从而大大地促进学习。 【关键词】小学英语；交际意识；培养策略；听说训
摘要：在互联网 时代背景下，笔者结合新课标理念及本校实际情况，打破传统的书面阅读模式的局限和束缚，拓宽学生的阅读渠道，丰富学生的阅读资源，探索出一系列切实可行的多元化的互联网 阅读平台新体系。从而引领学生开展互联网 时代背景下的个性化海量阅读，巧借互联网优势，提高学生阅读兴趣、开阔学生阅读视野，助力小学生开展高质量常态化阅读。 关键词：互联网 ;阅读平台;常态化阅读 在如今互联网 时代背景下，
【摘 要】在学校工作中存在着为数不少的离异家庭学生。探讨离异家庭子女的心理特征与心理健康教育对策，重视离异家庭子女的心理健康教育，刻不容缓。离异家庭子女心理的维护与保健必须得到家庭、学校和社会三个方面的积极配合，综合发挥这三个方面的作用，才能有效地促进离异家庭子女心理的健康发展。 【关键词】离异家庭子女；心理特征；教育对策 离异家庭子女是父母婚姻破裂，从而导致家庭解体后出现的与在正常家庭环境中
【摘 要】家访工作对学校的发展有着巨大的作用，不仅有利于教师的因材施教，有利于促进家校和谐，而且更有利于提高教师的综合素质。 【关键词】家访工作；因材施教；家校和谐；综合素质 科技的发达，也让学校教育走上了信息时代。但即便如此，传统的家访仍不能被取代，因为这依然是家校沟通的桥梁，也是促进家校教育不停完善发展的途径，其功绩不可抹杀。 一、家访工作有利于教师因材施教 教育家苏霍姆林斯基曾说过：
【摘 要】有效的教育，不仅给人以思想的启迪，同时也给人以美的享受、情的感染和熏陶。个别教育，是指老师有目的，有计划，有选择的针对班级学生个体所进行的学习或思想行为乃至个性心理的辅导行为。在班级的教育中，个别教育更是孩子成长过程中的一种不可缺少的教育手段。 【关键词】小学生；个别教育；教育工作 一个班集体中有几十名学生，每个人都有自己的个性和优缺点，他们中间有先进、中等、后进的不同层次和状态，也
摘 要：在小学数学教学过程中，教师利用现代信息技术媒体，配合具体教学内容，创设积极的、利于学生体验的教学情境，让学生通过自身的感知器官、大脑思维去体验、感受、亲身经历整个数学知识、框架的建构过程，文章从“信息技术——创设情境——体验教学”等方面构建小学数学思维课堂的“三位一体”模式，让学生进行数学知识的获取、技能的发展、情感态度的改变以及自身人格的完善。 关键词：信息技术;小学数学;情境体验
【摘 要】“研学后教”是以研学案和书本为载体，以研学问题为线索，以发展学习能力、提高教学质量为核心的研学组织形式，旨在促进学生学会自主学习、合作学习和探究学习，实现学习方式的转变。为了在“研学后教”理念下进行有效的反馈与评价，从反馈与评价在“研学后教，当堂训练”课堂教学各环节中的有效应用和优化教学反馈评价功能，强化教学的有效性两个方面展开论述。 【关键词】研学后教；优化；教学反馈与评价；有效性
【摘 要】新课程理念认为：“教学的过程就是活动的过程，让学生在活动中体验、感悟、认识、应用。”本文笔者结合实例阐述了数学活动课上引导学生体验数学的乐趣，在游玩中学到数学知识。 【关键词】小学数学；活动课；乐趣 新课程教学理念提倡，教师在日常数学教学活动中，要让学生体验学习数学的乐趣，简而言之是要让学生想学、乐学。在数学活动课中，学生不但在玩中学到数学知识，而且也能在愉快的气氛中体验数学知识的乐
【摘 要】精细化的管理，要从细微处入手。从幼儿的角度出发，把幼儿认为复杂的事情简单化，把简单化的事情流程化，把流程化的事情进行定量，让幼儿感知、体验，然后使定量的事情信息化，把事情变得具体、标准，最终使得精细化管理体现流程化步骤。流程化步骤的管理可以发展幼儿认知的水平，发展幼儿逻辑思维能力，促进幼儿社会性行为的发展，并促进幼儿良好习惯的养成。 【关键词】精细化；复杂；简单；流程；标准；执行力