核心素养视域下小学数学对话教学实施策略

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eyx001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学作为小学教学中的重点科目,主要培养学生的数学思维,现今的教学开始偏向对话的方式,令学生在学习过程中学会与教师、与知识进行对话和交流,令其体会到数学的学习乐趣,从而成长为学习的主人.
其他文献
数理,即数学的道理,反映的是数学学科的客观规律,包括具体的空间形式与数量关系,如果小学生可以掌握丰富的数理,那么他们就能从数学角度去思考、解决问题,使其切实把握数学学
阅读是日常生活中必须所具备的能力,在传统的教学中,大部分的数学老师不重视对学生阅读能力的培养,认为阅读能力对学生提高数学成绩并没有发挥重要的作用,其实不然,数学教师
在新时期,生活教育理念的提出,为教学改革指出了新的方向,驱动着广大教师实施生活化教学.数学作为与生活密切联系的学科,实现生活化教学迫在眉睫.结合多年教学经验,从呈现生
数学文化实质上是一种理性精神,远超于时空的限制,代表着人类的进步,是人类精神文明水平的表现.素质教育强调在数学教学中培育学生人文素养,提高学生的综合素质,因此在小学数
小学数学教学工作具有一定的复杂性,而如何做好与学生的互动则是数学教师必须要研究的重要课题之一.为了保证小学数学教学中师生互动的有效性,从加强课堂师生互动、促进交流