浅谈信息技术在化学教学中的应用

来源 :新课程(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kahn419
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体教学、数字化实验探究等信息技术越来越多地应用于化学教学过程中,如何将信息技术更好应用在教学过程中打造出高效化学课堂?根据平时教学中的经验,浅谈一下信息技术在化学教学中的应用。 Multimedia teaching, digital experimental research and other information technology more and more used in chemistry teaching process, how to apply information technology better in the teaching process to create efficient chemistry classroom? According to the usual teaching experience, talk about information technology Application in chemistry teaching.
其他文献
星期天,我去“苏果超市”购物。刚到门口,就看到几个手拿冰糖葫芦的人吵得不可开交。爱凑热闹的我立马上前探个究竟。原来是超市工作人员担心他们手中的冰糖葫芦与商品混起来
说起和老师朝夕相处的日子,我们每个人都会有很多的回忆。记得有一次自习课,老师给我们布置下要写的作业,我们每个人都很用心地写起来。我写得有点累了,抬起头来摇摇脖子。这
摘 要:陶行知说:“发明千千万,起点是一问。”纵观科学发展史,几乎每一次质的飞跃都从问题开始,可见问题是科学创新的起源。所以,新课程标准在大力提倡探究性学习,即问题解决式学习。探究性学习旨在培养学生分析问题、解决问题,以至发现、提出问题的能力,从而提高学生的科学探究能力。这就要求教师在教学中必须把学生要学习的内容巧妙地转化为问题情境。  关键词:思想政治课堂;情境设计;教学模式  一、创设“问题情
在一个风和日丽的上午,我和几个朋友一起到朋友的老家去摘草莓.rn到了那里,第一眼看到的就是一望无边的绿色,绿色之中点缀着一颗颗白“珍珠”,真是太美了!乡下的树一棵棵拔地
在人生的旅途中,有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。只要相信自己,希望总是会有的。那是一段难熬的日子!老师让我们背摘抄本上的一段话,第二天默写时,我却一点儿也想
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
星期天,我去超市买学习用品。到了超市,我买了许多学习用品,有油笔、可擦笔、水笔、自动笔……我挑好了这些东西,数了数兜里的钱,正好缺一角。这时,我对超市的阿姨说:“阿姨,
“叮铃铃”,上课铃响了,老师满面春风地走进了教室.奇怪!她没有像往常一样夹着书本,却端来了四个酸奶杯.同学们窃窃私语,真不知道老师葫芦里究竟卖的是什么药.
多媒体电教为深化教学改革、提高教学质量提供了强有力的技术手段,也是电化教育发展的必然趋势。多媒体技术应用于教育对教学领域产生了深远的影响,同时也对教师和传统的板书
期刊