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幼儿园以游戏为基本活动，户外游戏更是幼儿自发、自主、自由的活动，因此我们幼儿园从创建新模式、高品位的户外活动游戏场来打破“封闭”，走出“高控”，让户外活动真正“活”起来。我园根据实际需要以及相关现有条件，“一场一品”式，巧妙构建合理有效的户外活动游戏场，品味户外活动游戏场的多元化，促进幼儿自主性发展。
一、一递一口，自省其身
“省”布局，杂而乱。户外活动游戏场缺乏整体规划，布局不够合理。
“省”材料，泛而单。地面以水泥地面和塑胶场地为主，材质单一，均为平地，没有起伏而且功能过于单一，缺少童趣和探索性。
“省”安排，紧而密。幼儿户外活动均聚集在教学楼塑胶场地，活动中相互干扰的现象较为严重。
二、一步一趋，自悟其道
（一）“悟”规划——至纤至悉
我们对户外活动区域进行了整体规划，按照幼儿园已有的地形地貌、区域活动量大小进行合理布局。
（二）“悟”场地——软硬兼施
幼儿园重视户外地面的安全，合理创设软硬地面环境。为了防止地面积水，场地中的硬地面多为透水混凝土，软地面则为塑胶、绿草地和土地。根据不同的游戏需求，教师在组织活动时选择不同的游戏场地，如投掷、钻爬等活动在硬地面，奔跑、跳跃等活动在软地面进行，自然探索活动在绿地开展。
（三）“悟”空间——三性归一
幼儿园户外环境不仅有平面的空间，还增加垂直和立体的空间，如新设了高低起伏的小山坡，开发了新沙水组合场，在原来的竹林附近开辟“小农场”;多功能厅外墙的位置，创设了幼儿游戏的攀登架和滑梯;小马路上，幼儿进行“滴滴打车”游戏等。
三、一场一品，自辟其径
根据幼儿园实际的整体布局与规划，进一步商讨区域功能、优化其内部设施，共开辟了四大运动场，并以“一场一品”為构建品质，使户外活动游戏场具有“生长力”。
（一）辟“极限游乐”场，品挑战
“极限游乐”场能满足不同年龄段幼儿的挑战需求，发展平衡能力和协调能力，让幼儿在有节奏的运动中得到放松，并且提高身体的平衡感和协调能力。因此在这个场域创“极限挑战”及“童玩天地”区，满足不同年龄段幼儿的挑战及自在游戏的需求。
1.创“极限挑战”区，品挑战
“极限挑战”区内投放极限挑战器械设备，如吊绳爬网、滑索、山丘滑梯、秋千、梅花桩、木头山等，吊绳爬网和滑索能发展臂力和悬垂能力空中器材有助于幼儿发展上肢力量、协调力、悬垂能力和视觉感知力。我们还投放秋千，设置不同材料（轮胎、塑料板等）、不同高度的秋千，增加轮胎、木板、网兜等多样性材料制成的秋千座椅。
2.创“童玩天地”区，品游戏
幼儿园一号楼的塑胶场地开阔，结合周边的水泥地与树丛，我们开辟一个“童玩天地”区，活动区投放以下一些材料：大布包、高跷、铁环、皮筋、皮球、飞盘等，幼儿可以利用器械，在空旷的场地上自由游戏，还利用树丛定制钻网，供幼儿进行钻、爬等活动。
（二）辟“餐饮养生”场，品生活体验
1.创“开心小农场”区，品生活
本园依托宽阔的户外场地，开辟一班一地的“开心农场”，每班根据自己班的情况，让孩子们亲自去翻土、播种、浇水、施肥、拔草等等，种子发芽长高时孩子们可以去记录它的成长过程，培养幼儿的责任心、观察、比较等多方面能力，体会到果实的来之不易，收获了成功的喜悦。
2.创“开心小厨房”区，品体验
在小农场的边上创设小厨房，可以充分利用小农场的资源，让孩子们共享收获成果，满足幼儿参与的成就感。我们在农场附近的空地上，教师搭建一个土灶，投放一些锅碗瓢盆，孩子们将成熟的蔬菜进行采摘，随后自主清理蔬菜，在锅内模拟烧菜，烹制出一道美味佳肴。
（三）辟“休闲娱乐”场，品生活享乐
1.创“城市沙滩”区，品休闲
在幼儿园门厅进口处，我们创设一个大型的“城市沙滩”，因为这个区域向阳背风处，有利于幼儿玩沙时进行日光浴，并对沙土起消毒作用，在这个区域接近水源的地方我们想创设一套玩水的设施，在沙池周边投设涂鸦区与碳化建构区。在涂鸦区中，我们想投放大量的PVC水管，幼儿可以独立体验绘画和大色块涂抹的乐趣，探索色彩和创作的奥秘。
（四）辟“真人真秀”场，品生活场景
1.创“CS野战”区，品景观
“CS野战区” 能利用自然资源营造一种真实的作战场景，能给孩子们带来全新的新鲜感和趣味感，增强了孩子交流和组织的能力。我们利用原有的山坡，开设隧道、小桥、连廊，加上草坪和树木的衬托，形成漂亮的景观带，同时加上滑道、梯子、各类枪战材料、担架、急救包，孩子们自由奔跑、躲避、隐藏，在“枪林弹雨”中感受小小战士的坚强，用坚强和勇敢演绎野战兵的独特魅力。
2.创“滴滴打车”区，品互动
“滴滴打车”类游戏可以为孩子还原一个与社会生活“互动”的场景，促进孩子与生活场景的互动。在本园教学楼的后面直达食堂，有一条长达300多米的水泥地，以前门庭冷落、活动人员稀少，为了充分利用这一资源，我们进行“道路改造工程”，我们设置仿真斑马线、实线、虚线、转弯箭头、红绿灯等等，投放各类车，提供各类交通标志与职业服装，设置停车场、洗车店、加油站等生活化、社会性的场景。
幼儿园从实际情况出发，整体规划园所环境，细致考虑每一处的环境布置，整合区域功能，打造自然的、现代的、独具品质的户外活动环境。基于“一场一品”模式构建的户外活动游戏场是最具生长力的，它为我园开展多样的户外活动提供了基本的物质保障，满足幼儿自主探索的需要和多样化的游戏需求，促进幼儿自主性的发展。
一、一递一口，自省其身
“省”布局，杂而乱。户外活动游戏场缺乏整体规划，布局不够合理。
“省”材料，泛而单。地面以水泥地面和塑胶场地为主，材质单一，均为平地，没有起伏而且功能过于单一，缺少童趣和探索性。
“省”安排，紧而密。幼儿户外活动均聚集在教学楼塑胶场地，活动中相互干扰的现象较为严重。
二、一步一趋，自悟其道
（一）“悟”规划——至纤至悉
我们对户外活动区域进行了整体规划，按照幼儿园已有的地形地貌、区域活动量大小进行合理布局。
（二）“悟”场地——软硬兼施
幼儿园重视户外地面的安全，合理创设软硬地面环境。为了防止地面积水，场地中的硬地面多为透水混凝土，软地面则为塑胶、绿草地和土地。根据不同的游戏需求，教师在组织活动时选择不同的游戏场地，如投掷、钻爬等活动在硬地面，奔跑、跳跃等活动在软地面进行，自然探索活动在绿地开展。
（三）“悟”空间——三性归一
幼儿园户外环境不仅有平面的空间，还增加垂直和立体的空间，如新设了高低起伏的小山坡，开发了新沙水组合场，在原来的竹林附近开辟“小农场”;多功能厅外墙的位置，创设了幼儿游戏的攀登架和滑梯;小马路上，幼儿进行“滴滴打车”游戏等。
三、一场一品，自辟其径
根据幼儿园实际的整体布局与规划，进一步商讨区域功能、优化其内部设施，共开辟了四大运动场，并以“一场一品”為构建品质，使户外活动游戏场具有“生长力”。
（一）辟“极限游乐”场，品挑战
“极限游乐”场能满足不同年龄段幼儿的挑战需求，发展平衡能力和协调能力，让幼儿在有节奏的运动中得到放松，并且提高身体的平衡感和协调能力。因此在这个场域创“极限挑战”及“童玩天地”区，满足不同年龄段幼儿的挑战及自在游戏的需求。
1.创“极限挑战”区，品挑战
“极限挑战”区内投放极限挑战器械设备，如吊绳爬网、滑索、山丘滑梯、秋千、梅花桩、木头山等，吊绳爬网和滑索能发展臂力和悬垂能力空中器材有助于幼儿发展上肢力量、协调力、悬垂能力和视觉感知力。我们还投放秋千，设置不同材料（轮胎、塑料板等）、不同高度的秋千，增加轮胎、木板、网兜等多样性材料制成的秋千座椅。
2.创“童玩天地”区，品游戏
幼儿园一号楼的塑胶场地开阔，结合周边的水泥地与树丛，我们开辟一个“童玩天地”区，活动区投放以下一些材料：大布包、高跷、铁环、皮筋、皮球、飞盘等，幼儿可以利用器械，在空旷的场地上自由游戏，还利用树丛定制钻网，供幼儿进行钻、爬等活动。
（二）辟“餐饮养生”场，品生活体验
1.创“开心小农场”区，品生活
本园依托宽阔的户外场地，开辟一班一地的“开心农场”，每班根据自己班的情况，让孩子们亲自去翻土、播种、浇水、施肥、拔草等等，种子发芽长高时孩子们可以去记录它的成长过程，培养幼儿的责任心、观察、比较等多方面能力，体会到果实的来之不易，收获了成功的喜悦。
2.创“开心小厨房”区，品体验
在小农场的边上创设小厨房，可以充分利用小农场的资源，让孩子们共享收获成果，满足幼儿参与的成就感。我们在农场附近的空地上，教师搭建一个土灶，投放一些锅碗瓢盆，孩子们将成熟的蔬菜进行采摘，随后自主清理蔬菜，在锅内模拟烧菜，烹制出一道美味佳肴。
（三）辟“休闲娱乐”场，品生活享乐
1.创“城市沙滩”区，品休闲
在幼儿园门厅进口处，我们创设一个大型的“城市沙滩”，因为这个区域向阳背风处，有利于幼儿玩沙时进行日光浴，并对沙土起消毒作用，在这个区域接近水源的地方我们想创设一套玩水的设施，在沙池周边投设涂鸦区与碳化建构区。在涂鸦区中，我们想投放大量的PVC水管，幼儿可以独立体验绘画和大色块涂抹的乐趣，探索色彩和创作的奥秘。
（四）辟“真人真秀”场，品生活场景
1.创“CS野战”区，品景观
“CS野战区” 能利用自然资源营造一种真实的作战场景，能给孩子们带来全新的新鲜感和趣味感，增强了孩子交流和组织的能力。我们利用原有的山坡，开设隧道、小桥、连廊，加上草坪和树木的衬托，形成漂亮的景观带，同时加上滑道、梯子、各类枪战材料、担架、急救包，孩子们自由奔跑、躲避、隐藏，在“枪林弹雨”中感受小小战士的坚强，用坚强和勇敢演绎野战兵的独特魅力。
2.创“滴滴打车”区，品互动
“滴滴打车”类游戏可以为孩子还原一个与社会生活“互动”的场景，促进孩子与生活场景的互动。在本园教学楼的后面直达食堂，有一条长达300多米的水泥地，以前门庭冷落、活动人员稀少，为了充分利用这一资源，我们进行“道路改造工程”，我们设置仿真斑马线、实线、虚线、转弯箭头、红绿灯等等，投放各类车，提供各类交通标志与职业服装，设置停车场、洗车店、加油站等生活化、社会性的场景。
幼儿园从实际情况出发，整体规划园所环境，细致考虑每一处的环境布置，整合区域功能，打造自然的、现代的、独具品质的户外活动环境。基于“一场一品”模式构建的户外活动游戏场是最具生长力的，它为我园开展多样的户外活动提供了基本的物质保障，满足幼儿自主探索的需要和多样化的游戏需求，促进幼儿自主性的发展。