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新课程改革背景环境下，小学高年级语文教学工作的开展，要立足于学科的特点，突出课堂教学的针对性和有效性，引导小学n生对语文知识进行更加有效地学习及理解。本文结合了小学高年级语文阅读教学问题进行了研究分析，注重将群文阅读教学方法进行有效地n应用，指引小学生对语文知识进行更加有效地学习及理解，为发展小学生语文能力，培养小学生语文学科核心素养打下良好基础。