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新课改驶入高质量发展的快车道，对教师授课能力提出新要求。在初中数学课堂中，教师不仅应创新施教方式，更需要使学生n展开探究性学习，让他们形成数学核心素养。从而，使其具有运用知识解决现实问题的能力，不断地完善自身的数学知识体系，让学生展开n深度学习。这样才能提高他们的思维能力，提升教学有效性，构建和谐、生动、高效课堂。在此，本文着眼于新课改下，展开对基于促进学n生核心素养形成的初中数学课堂构建策略分析。