【摘 要】
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在初中的数学学习中，我们学习了几种几何图形变换，平移，旋转，对称。而这三种变换贯穿于初中所学的平面几何之中，我们用平移、旋转、对称解决了四边形的性质，二次函数，反比例函数的性质等问题，对图形性质的理解带来了方便，但在具体题目中用旋转，平移、对称解题却遇到很少，有的同学对这样的题目束手无策，感觉比蜀道还难，如果我们多找几个例题认真研究总结，会发现它解决问题的规律，得到一些重要的方法和技巧，而对几何图
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在初中的数学学习中，我们学习了几种几何图形变换，平移，旋转，对称。而这三种变换贯穿于初中所学的平面几何之中，我们用平移、旋转、对称解决了四边形的性质，二次函数，反比例函数的性质等问题，对图形性质的理解带来了方便，但在具体题目中用旋转，平移、对称解题却遇到很少，有的同学对这样的题目束手无策，感觉比蜀道还难，如果我们多找几个例题认真研究总结，会发现它解决问题的规律，得到一些重要的方法和技巧，而对几何图形这种基本变换，在解决一些具体题目中却能独树一帜，起到化繁为简的功效，激活思维，让人茅塞顿开的感觉。而这种旋转又是在特殊的图形中进行的，可分为两类，一类是在正方形中，一类是在等边三角形中，因为在这两类图形中有特殊的角，90°，60°角，不至于太复杂。下面就分两种情况说明。
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