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摘要：当前时代的不断进步，对于小学的教学方式也有了很大的改变，进行教学的时候，教师需要积极的转变教学理念，打破传统的教学模式。新课改的影响下，对于小学生的学习有了新的发展和要求，现在小学学生在学习数学时，依旧存在着一些问题。本文主要就这一问题进行简要分析，对于小学数学教学中存在的问题做了简要探讨，并且提出了一些解决对策。
关键词：小学教学;数学;问题;对策
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-192
引言
新课改的背景下，对于教师在进行小学学生教学时，有了新的要求。教师在进行教学时，不仅仅是为了帮助学生学习到新的数学知识，还是为了学生在学习时，可以做到全方位的发展。然而现在在进行小学数学教学时，依旧是存在着一些问题，因此教师需要不断地转变教学理念，实施素质教育，这样才可以让学生健康成长。
一、存在的问题
当前教师在对小学学生进行数学教学时，主要是教学时，可能因为平常的教学任务比较繁重，所以在写教案設计时，没能有一个好的教学目标去指导。学生在进行学习时，学到的知识点和当前的新课标要求不太一样。而且学生在学习时，学到的知识和需要用到的数学知识有一些偏差，导致学生在上课时，学习效果不佳，无法调动学生的学习积极性，对学习有了厌恶情绪。
其次是学生在学习时，教师因为没有太多的时间留给学生进行思考，所以在进行教学时，更多的是将知识直接传授给学生，还是在用以前的教师为主的模式进行教学。这种教学模式不太利于学生数学思维的培养，师生互动也是比较少，学生久而久之不愿意参与到学习活动中去，教师的教学质量也没有很好的达到效果。
（二）解决问题的策略和方法
二、明确教学目标
教师在进行教学时，需要在写教案时，将本节课的知识重点和教学目标列举出来，这样教师在教学时，会知道应该注重哪些地方的教学。新课改对于教师在教学时，提出了三维目标要求，这种要求是为了让学生在学习时可以找到教师讲课的重点，也可以让教师在讲课时，有意识地为学生进行重点知识的讲解，讲课的过程中还要多注意和观察学生的学习动态，这样可以方便教师及时的转变教学思路，带领学生进行学习。
例如教师在讲解《角的初步认识》这一章节时，在进行讲课之前，可以给学生对这章节进行一个简单的介绍，这样学生在学习时，可以知道学习的重点和掌握的知识点具体在什么地方。教师指出这节课需要着重掌握角的特点，角的定义，那么学生在学习时，就会仔细的在这方面进行认真听讲，做好笔记的摘录。
三、注重学生本位的教育理念，突出学生的主体地位
新课改下，要求教师在讲课时要打破传统的教学模式，积极的让学生成为课堂的主体，教师更多的是处于一种辅助性的引导地位，这样是为了培养学生独立思考的能力。教师在课堂时，就需要转变观念，落实好新课改下的教育理念，突出学生的主体地位，那么学生在学习时，才会有着积极的学习兴趣，并且会主动在学习时，发表自己的见解，去探索新知识。
在讲解到《四边形》时，教师在讲课前可以给学生留出来一定的时间，让学生进行思考，让他们根据书本上的内容，去发现这章节的重点内容是什么，可以给他们划分小组，让他们进行小组讨论，学生在进行预习时，会主动地去学习教材上的内容，这也是对他们思维能力的一种锻炼。小组之间的互相探讨，也培养了他们的数学思维能力和团队合作能力。
四、创新内容，多进行师生互动
以前学生在课堂上，进行发言的次数比较少，教师因为教学任务比较繁重，在对学生进行讲课时，往往是自己在上面讲，学生只需要在下面听即可。然而教学对象的特殊性，要求教师在讲课时，必须要对教学内容进行创新，多让学生和教师进行互动，这样才可以拓展学生的思维能力，仔细的思考教师提出来的问题，这也是对学生数学逻辑思维的一种培养。
像在讲解《垂直与平行》时，教师为学生画出垂直的线段和平行的线段，询问他们这些线段有什么区别，鼓励他们积极的发言，去回答这二者之间的不同，教师可以根据这些问题的回答，对学生的学习能力有一定的了解和把握。在后面的教学中，可以更好地为学生进行知识点的讲解，并且根据他们的反馈做到有针对性地讲解，这样既锻炼了学生独立思考的能力，也帮助学生在今后的学习中不断地提升发现规律和解决问题的能力。同样的，这也是对知识能力的一种促进，并提高教师的课堂教学质量。
（三）结语
现在是快速发展的时代，对于教师的教学，有了比较高的要求，需要教师在教课时，积极的适应时代的发展和要求，全方位的去培养学生。小学学生作为未来国家建设的新鲜血液，教师在进行教学时，需要不断地帮助他们进行多方面的发展。现在教学中虽然还存在着一些问题，可是只要教师不断的努力，积极地进行探索，在实践中找到适合学生的教学方法，那么在培养学生时，可以帮助他们进行多方面全方位的发展，课堂质量才可以不断地得到提高。
参考文献
[1]赵小吉.浅析新课改背景下小学数学教学中存在的问题及解决对策.天天爱科学（教育前沿）， 2020.
[2]汪彩虹[1].浅谈多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决对策[J]. 明日，2019（4）：0242-0242.
关键词：小学教学;数学;问题;对策
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-192
引言
新课改的背景下，对于教师在进行小学学生教学时，有了新的要求。教师在进行教学时，不仅仅是为了帮助学生学习到新的数学知识，还是为了学生在学习时，可以做到全方位的发展。然而现在在进行小学数学教学时，依旧是存在着一些问题，因此教师需要不断地转变教学理念，实施素质教育，这样才可以让学生健康成长。
一、存在的问题
当前教师在对小学学生进行数学教学时，主要是教学时，可能因为平常的教学任务比较繁重，所以在写教案設计时，没能有一个好的教学目标去指导。学生在进行学习时，学到的知识点和当前的新课标要求不太一样。而且学生在学习时，学到的知识和需要用到的数学知识有一些偏差，导致学生在上课时，学习效果不佳，无法调动学生的学习积极性，对学习有了厌恶情绪。
其次是学生在学习时，教师因为没有太多的时间留给学生进行思考，所以在进行教学时，更多的是将知识直接传授给学生，还是在用以前的教师为主的模式进行教学。这种教学模式不太利于学生数学思维的培养，师生互动也是比较少，学生久而久之不愿意参与到学习活动中去，教师的教学质量也没有很好的达到效果。
（二）解决问题的策略和方法
二、明确教学目标
教师在进行教学时，需要在写教案时，将本节课的知识重点和教学目标列举出来，这样教师在教学时，会知道应该注重哪些地方的教学。新课改对于教师在教学时，提出了三维目标要求，这种要求是为了让学生在学习时可以找到教师讲课的重点，也可以让教师在讲课时，有意识地为学生进行重点知识的讲解，讲课的过程中还要多注意和观察学生的学习动态，这样可以方便教师及时的转变教学思路，带领学生进行学习。
例如教师在讲解《角的初步认识》这一章节时，在进行讲课之前，可以给学生对这章节进行一个简单的介绍，这样学生在学习时，可以知道学习的重点和掌握的知识点具体在什么地方。教师指出这节课需要着重掌握角的特点，角的定义，那么学生在学习时，就会仔细的在这方面进行认真听讲，做好笔记的摘录。
三、注重学生本位的教育理念，突出学生的主体地位
新课改下，要求教师在讲课时要打破传统的教学模式，积极的让学生成为课堂的主体，教师更多的是处于一种辅助性的引导地位，这样是为了培养学生独立思考的能力。教师在课堂时，就需要转变观念，落实好新课改下的教育理念，突出学生的主体地位，那么学生在学习时，才会有着积极的学习兴趣，并且会主动在学习时，发表自己的见解，去探索新知识。
在讲解到《四边形》时，教师在讲课前可以给学生留出来一定的时间，让学生进行思考，让他们根据书本上的内容，去发现这章节的重点内容是什么，可以给他们划分小组，让他们进行小组讨论，学生在进行预习时，会主动地去学习教材上的内容，这也是对他们思维能力的一种锻炼。小组之间的互相探讨，也培养了他们的数学思维能力和团队合作能力。
四、创新内容，多进行师生互动
以前学生在课堂上，进行发言的次数比较少，教师因为教学任务比较繁重，在对学生进行讲课时，往往是自己在上面讲，学生只需要在下面听即可。然而教学对象的特殊性，要求教师在讲课时，必须要对教学内容进行创新，多让学生和教师进行互动，这样才可以拓展学生的思维能力，仔细的思考教师提出来的问题，这也是对学生数学逻辑思维的一种培养。
像在讲解《垂直与平行》时，教师为学生画出垂直的线段和平行的线段，询问他们这些线段有什么区别，鼓励他们积极的发言，去回答这二者之间的不同，教师可以根据这些问题的回答，对学生的学习能力有一定的了解和把握。在后面的教学中，可以更好地为学生进行知识点的讲解，并且根据他们的反馈做到有针对性地讲解，这样既锻炼了学生独立思考的能力，也帮助学生在今后的学习中不断地提升发现规律和解决问题的能力。同样的，这也是对知识能力的一种促进，并提高教师的课堂教学质量。
（三）结语
现在是快速发展的时代，对于教师的教学，有了比较高的要求，需要教师在教课时，积极的适应时代的发展和要求，全方位的去培养学生。小学学生作为未来国家建设的新鲜血液，教师在进行教学时，需要不断地帮助他们进行多方面的发展。现在教学中虽然还存在着一些问题，可是只要教师不断的努力，积极地进行探索，在实践中找到适合学生的教学方法，那么在培养学生时，可以帮助他们进行多方面全方位的发展，课堂质量才可以不断地得到提高。
参考文献
[1]赵小吉.浅析新课改背景下小学数学教学中存在的问题及解决对策.天天爱科学（教育前沿）， 2020.
[2]汪彩虹[1].浅谈多媒体技术在小学数学教学中存在的问题及解决对策[J]. 明日，2019（4）：0242-0242.