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清醒答题，高考复习的终结追求。高三复习就要指导学生学会审题，明晰设题意图，通过反复训练，让学生熟练掌握各类题型的答题方向和答案要点，以期在高考中能举重若轻，做到答题规范，要点全面。现就文学类文本阅读解题方法的指导作初浅的陈述，见教于大方。
一、熟悉考纲，把握命题指向
考试大纲中涉及文学类文本阅读考查要求的表述是：
1、初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
各地对此也作了解读，纷纷出台了考试说明。其实，严格遵照考试大纲和考试说明的高考命题，不外乎三类题目：(1)写什么(形象)?(2)怎样写(语言和表达技巧)?(3)为什么写这些(表现的思想内容和作者的观点态度)和为什么这样写(运用语言和表达技巧的作用和效果)?
高三复习指导审题，就是要学生学会辨明题目的检测意图，即弄清试题属于三类问题中的哪一类。做到问什么答什么，避免因不清楚指向而答非所问。
二、积累常识，解题点面结合
试题，特别是表达技巧类的题目，答案的构成一般都要指认特点并结合文本作具体解说，而指认特点就要求考生必须具备文章学的基本知识。我们只有心中有，才可能诉诸笔端。考生只有掌握了诸如常见修辞及其作用、常见表达技巧、文章篇章结构、文中不同位置的句子的常规作用等基本知识，才能保证做题时有话可说。
三、分清题型，掌握解题要点
试题的呈现方式是多种多样的，考生只有拨云见日，认清各种设问的真正指向，才能有的放矢，切中靶心。
(一)理解(体会品味)词句类题型
提问方式：
1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
2、从文中看，某句指的是什么；
3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。
4、这句话运用了什么修辞方法，这样写在表达上有什么好处；
5、请赏析某句话。
解题要领：
解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。
需要说明的是，江苏《考试说明》涉及文学类文本中词句的考查，不是理解层级，而是赏析评价层级：(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。这分别就是考查词句的思想内容和表达技巧了，如4、5两种设问方式。
经典题例：
(2008全国卷Ｉ)15、根据上下文，解释文中画线句子的含意。(4分)
(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。
(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
(3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
[参考答案]
(1)宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。
(2)城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
(3)出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和诗情。意思答对即可。
(二)筛选信息，概括要点类题型
提问方式：
1、文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
2、文中某人、事、物有哪些表现；
3，文中某现象的原因有哪些；
4，为什么说……
5，文章分几个方面、几个阶段、几幅画面来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
解题要领：
找准题目涉及的区间是关键，在此基础上，分析句、段间关系，理清层次；采用摘取、用关键词整合和用自己的话概括的方法答题，注意分值以确定答案分几点，坚持答案从原文中来。
经典题例：
(2008全国卷Ⅱ)14，作者为什么说“有孤寂之感”?
(4分)
[参考答案]
①作者独自住在阴森凄苦的大院里；
②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。
(三)鉴赏评价表达技巧类题型
提问方式：
1、某种手法的作用(好处)是什么?
2、请分析……的表达特色(效果)。
3、请赏析某句话。
4、文中成功地运用了什么艺术手法?请简要分析。
解题要领：
如果题目未指定赏析的具体技巧，就要从修辞、表达方式、表现手法、篇章结构四个角度逐一筛选，结合其常规效果，考虑对表现主旨和情感的作用。答案要点包括指出手法、结合作品分析、揭示效果等三部分构成。
经典题例：
(2008北京)20、赏析本文第五自然段画线的文字。(6分)
[参考答案]
采用比喻排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。
(四)分析结构，把握思路类题型
提问方式：
1、某句话(段)在文中有什么作用?
2、文章题目是××，第×段为什么要写……
3、文章第×段能否删去(是否偏题)?为什么?
4、文章在材料安排上有何特点?
5、文章构思(写作)上有什么特点，请简要赏析。
6、文章为什么从……写起?
7、文章怎样逐层表现主旨的?
8、文章为什么要花大量笔墨写……
解题要领：
要从内容和结构两个角度答题，考虑选材、组材的特点。内容上，考虑与所在层次的意思及文章主旨的关系；结构上，考虑在文中的位置及与上下文的关系。要牢记有关表达技巧的一般知识，答案要有术语及结合文章内容的具体分析。
经典题例：
(2008全国卷Ⅱ)16、作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?(6分)
[参考答案]
①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。
(五)感受形象，分析性格类题型
提问方式：
1、请结合本文，简要分析文中某一人物形象；
2、根据原文简要描述某人外貌的具体特征；
3、请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点；
4、请扼要评价某一人物形象。
解题要领：
要以文章内容为依据，准确把握人物性格特征。概括人物形象，答案要点包括性格、身份，再结合文本具体分析。
经典题例：
(2008宁夏)13、小说中的鲍勃具有什么样的性格?请简要分析。(6分)
[参考答案]
(1)重视友情，信守诺言；(2)乐观开朗，心直口快；(3)企图逃避法律。每答对一点给2分。意思答对即可。
(六)评价主旨，赏析情感类题型
提问方式：
1、请简析文章描写……的用意；
2、文章描写……对表现主旨有什么作用?
3、文章写(说)……又写(说)……是否矛盾?
4、请联系全文，说说作者为什么说……
解题要领：
要分析题干涉及的内容对表现主旨的作用，同时要顾及这一内容在文中的位置及与上下文的关系。
经典题例：
(2008全国卷Ｉ)17，文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?(6分)
[参考答案]
第一问表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。
第二问回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。
当然，题型不是截然分开的，有的题目会同时分属两种题型，例如：某句(段)话的作用，是从表达技巧角度答题，还是从表现主旨角度。还是从结构角度，抑或是兼而有之，需要考生仔细辨别，综合考虑，以免答非所问或遗漏要点。
一、熟悉考纲，把握命题指向
考试大纲中涉及文学类文本阅读考查要求的表述是：
1、初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
各地对此也作了解读，纷纷出台了考试说明。其实，严格遵照考试大纲和考试说明的高考命题，不外乎三类题目：(1)写什么(形象)?(2)怎样写(语言和表达技巧)?(3)为什么写这些(表现的思想内容和作者的观点态度)和为什么这样写(运用语言和表达技巧的作用和效果)?
高三复习指导审题，就是要学生学会辨明题目的检测意图，即弄清试题属于三类问题中的哪一类。做到问什么答什么，避免因不清楚指向而答非所问。
二、积累常识，解题点面结合
试题，特别是表达技巧类的题目，答案的构成一般都要指认特点并结合文本作具体解说，而指认特点就要求考生必须具备文章学的基本知识。我们只有心中有，才可能诉诸笔端。考生只有掌握了诸如常见修辞及其作用、常见表达技巧、文章篇章结构、文中不同位置的句子的常规作用等基本知识，才能保证做题时有话可说。
三、分清题型，掌握解题要点
试题的呈现方式是多种多样的，考生只有拨云见日，认清各种设问的真正指向，才能有的放矢，切中靶心。
(一)理解(体会品味)词句类题型
提问方式：
1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
2、从文中看，某句指的是什么；
3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。
4、这句话运用了什么修辞方法，这样写在表达上有什么好处；
5、请赏析某句话。
解题要领：
解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。
需要说明的是，江苏《考试说明》涉及文学类文本中词句的考查，不是理解层级，而是赏析评价层级：(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。这分别就是考查词句的思想内容和表达技巧了，如4、5两种设问方式。
经典题例：
(2008全国卷Ｉ)15、根据上下文，解释文中画线句子的含意。(4分)
(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。
(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
(3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
[参考答案]
(1)宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。
(2)城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
(3)出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和诗情。意思答对即可。
(二)筛选信息，概括要点类题型
提问方式：
1、文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
2、文中某人、事、物有哪些表现；
3，文中某现象的原因有哪些；
4，为什么说……
5，文章分几个方面、几个阶段、几幅画面来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
解题要领：
找准题目涉及的区间是关键，在此基础上，分析句、段间关系，理清层次；采用摘取、用关键词整合和用自己的话概括的方法答题，注意分值以确定答案分几点，坚持答案从原文中来。
经典题例：
(2008全国卷Ⅱ)14，作者为什么说“有孤寂之感”?
(4分)
[参考答案]
①作者独自住在阴森凄苦的大院里；
②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。
(三)鉴赏评价表达技巧类题型
提问方式：
1、某种手法的作用(好处)是什么?
2、请分析……的表达特色(效果)。
3、请赏析某句话。
4、文中成功地运用了什么艺术手法?请简要分析。
解题要领：
如果题目未指定赏析的具体技巧，就要从修辞、表达方式、表现手法、篇章结构四个角度逐一筛选，结合其常规效果，考虑对表现主旨和情感的作用。答案要点包括指出手法、结合作品分析、揭示效果等三部分构成。
经典题例：
(2008北京)20、赏析本文第五自然段画线的文字。(6分)
[参考答案]
采用比喻排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。
(四)分析结构，把握思路类题型
提问方式：
1、某句话(段)在文中有什么作用?
2、文章题目是××，第×段为什么要写……
3、文章第×段能否删去(是否偏题)?为什么?
4、文章在材料安排上有何特点?
5、文章构思(写作)上有什么特点，请简要赏析。
6、文章为什么从……写起?
7、文章怎样逐层表现主旨的?
8、文章为什么要花大量笔墨写……
解题要领：
要从内容和结构两个角度答题，考虑选材、组材的特点。内容上，考虑与所在层次的意思及文章主旨的关系；结构上，考虑在文中的位置及与上下文的关系。要牢记有关表达技巧的一般知识，答案要有术语及结合文章内容的具体分析。
经典题例：
(2008全国卷Ⅱ)16、作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?(6分)
[参考答案]
①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。
(五)感受形象，分析性格类题型
提问方式：
1、请结合本文，简要分析文中某一人物形象；
2、根据原文简要描述某人外貌的具体特征；
3、请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点；
4、请扼要评价某一人物形象。
解题要领：
要以文章内容为依据，准确把握人物性格特征。概括人物形象，答案要点包括性格、身份，再结合文本具体分析。
经典题例：
(2008宁夏)13、小说中的鲍勃具有什么样的性格?请简要分析。(6分)
[参考答案]
(1)重视友情，信守诺言；(2)乐观开朗，心直口快；(3)企图逃避法律。每答对一点给2分。意思答对即可。
(六)评价主旨，赏析情感类题型
提问方式：
1、请简析文章描写……的用意；
2、文章描写……对表现主旨有什么作用?
3、文章写(说)……又写(说)……是否矛盾?
4、请联系全文，说说作者为什么说……
解题要领：
要分析题干涉及的内容对表现主旨的作用，同时要顾及这一内容在文中的位置及与上下文的关系。
经典题例：
(2008全国卷Ｉ)17，文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?(6分)
[参考答案]
第一问表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。
第二问回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。
当然，题型不是截然分开的，有的题目会同时分属两种题型，例如：某句(段)话的作用，是从表达技巧角度答题，还是从表现主旨角度。还是从结构角度，抑或是兼而有之，需要考生仔细辨别，综合考虑，以免答非所问或遗漏要点。