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摘 要：电子商务是以计算机网络技术为主的商务活动，是一种全新的商务模式，对企业效益的提高起到了重大的影响。在大数据以及互联网技术发展的影响下，我国企业对电子商务人才的需求量逐年上涨，但是却出现了企业缺乏相关专业人员、而相关专业的毕业生就业难的奇怪现象。因此，本文对大数据下我国高校电子商务应用型人才培养的现状及其存在的问题进行了简要分析，并对这些问题的解决方法展开了讨论。
关键词：大数据 电子商务 人才培养
一、我国高校电子商务应用型人才培养现状
据中国互联网络信息中心发布的第十七次《中国互联网络发展状况统计报告》称，我国网民数1.1亿。但到2007年1月，短短的一年后，發布的报告称，我国网民数已达到1.37亿，增长了2700万，涨幅为24.54%。随着网民数量的飞速飙升，网商数量增长也势不可挡。根据阿里巴巴网站的数据：截止2006年底，阿里巴巴注册会员数约为1804万；而淘宝注册会员约为2400万。电子商务的快速发展导致对电子商务人才的需求急剧增加。
1.我国市场对电子商务人才的需求情况。从相关调查统计结果中，我们可以看出，我国对IT产业相关人才的需求量在逐年上涨，尤其是对电子商务营销、管理人才的需求量，增幅已经达到了20%以上。电子商务人才在企业中，主要是通过相关的网络操作为企业获取利益。但是，从我国目前的情况来看，各大从事电子商务的企业中，拥有足够数量的电子商务专业人员的企业并不多。由此可见，电子商务人才在未来的发展过程中，具有较好的就业前景，其中电子商务应用型人才更是供不应求。
2.高校电子商务人员培养现状。从我国目前的情况上来看，各大高校对电子商务人才的培养较为重视，市场对应用型电子商务人才的需求量也比较多，许多高职、专科院校也开设了电子商务专业，为我国电子商务应用型人才的培养做出了巨大的贡献。具体可以分为三类，第一类是在计算机系内开设电子商务专业；第二类是在经济管理系内开设电子商务专业；第三是单独组建电子商务系。
二、我国电子商务应用型人才培养中存在的问题
1.电子商务人才的特征。由于电子商务涉及到的业务面十分广泛，因此，对电子商务人才的要求也不断的提高。现代从事网络操作的电子商务人才既要掌握信息技术，又要拥有一定的营销能力以及经济管理能力，是一种复合型的人才。不仅如此，电子商务人才还具有实务性的特征，是在网络营销模式出现以后，逐渐发展起来的。所以，电子商务人才在培养的过程中，更要突出人才的实务性特征，使其可以迅速的适应电子商务的实务环境，熟练的掌握电子商务活动中的各项操作，具有通过实践不断提升自身水平的能力。基于电子商务较为广泛的业务面，电子商务人才在培养的过程中，呈现出多元化的特征，对于不同层面的业务，需要的电子商务人才也不尽相同。因此，我们必须充分的认识到电子商务人才的多元化特征，针对企业在不同层次上的需求，为企业提供相应的人才，促进企业始终保持健康稳定的发展。
2.电子商务人才的分类。按照实际作用来说，可以将电子商务人才分为以下几类：
2.1技术型电子商务人才。技术型电子商务人才，在实际工作中，主要负责电子商务相关业务的实施，通过有效的技术手段，来满足从事电子商务企业的相关需求，属于企业中的基础性人才。技术型电子商务人才必须对电子商务技术的使用以及发展情况了若指掌，并对现代电子商务市场的相关知识与需求具有一定的理解。
2.2商务型电子商务人才。商务型电子商务人才，在实际工作中，为企业提供满足电子商务需求的电子商务应用方式，属于企业中的电子商务人才的主体。商务型电子商务人才不仅要精通现代商务活动，充分理解商务需求，还要具备足够的电子商务技术知识，明确知道电子商务“能够做什么，应该怎么做”。
2.3战略型电子商务人才。战略型电子商务人才，在实际工作中，可以对企业的经营发展情况进行战略分析，为企业未来的发展提供方向，属于企业中的高层次商务人才。战略型电子商务人才，不仅要充分的了解电子商务的行业发展与经营模式，还要具有足够的大局观，思维上也要拥有足够的灵活度，主要为企业解决“为什么要这么做”的相关问题。
3.电子商务应用型人才培养中存在的问题分析。
3.1缺乏有效的校企沟通。增强校企合作，是高校人才获取实践机会的重要手段之一。校企之间长期缺乏沟通，会使得学校与企业之间的关系越来越疏远，企业很难发现学校中的优秀人才，学生也很难获得前往企业进行业务实践的机会，对于企业的相关要求缺乏了解，在毕业后也很难融入新的工作岗位。
3.2教学目标模糊。由于我国接触电子商务时间较短，各大开设电子商务专业的高等院校都是在摸索中不断前行，甚至有的学校在培养电子商务人才的过程中，都无法给出学生该专业在未来工作中的就业方向，使学生在学习的过程中对未知的未来产生一定怀疑的心理。由于过于追求全面性的教学方式，也使其教学目标制定的过于宽泛，而最终实现的可能性并不大。
3.3企业招聘缺乏有效的引导。目前，从事电子商务相关业务的企业，对于电子商务人才的要求很高，除了学历以及实践经验方面的要求以外，对于学生的外语水平、计算机水平以及上进心、团队合作意识等方面都有要求。但是，实际的情况却是，企业的许多管理者对于电子商务这类新兴的产业也没有进行深入了解。因此，在招聘人才的过程中，只能通过抬高招聘的标准，多设招聘要求等方式，来确保人才的质量。
3.4学生自身能力问题。许多应届毕业生，在面对毕业后的就业问题时，难以保持正常的心态和正确的就业观念。对于毕业后的工作要求较多。在实际工作过程中，经常暴露出眼高手低的情况，由于在校学习期间缺乏实践工作经验。因此，许多学生的动手能力与实际工作能力并不强，使得许多企业对于应届毕业生的印象越来越差，而在招聘时更喜欢录用具有实际工作经验的人才。
三、解决问题的有效途径
1.加强校企合作的力度。校企合作是一种双赢的模式。校方可以通过合作，为在校学生提供实践操作的平台，使学生可以积累足够的实践经验。企业方面，可以通过合作，对学校应届毕业生进行考察，选取综合实践成绩优秀的学生给予录用，改善了我国电子商务企业缺乏专业人才的局面。在实际操作中，学校应该坚持育人为本，以市场导向为原则的办学理念，开展订单式的培养模式，并与企业联合制定各专业的培养计划与教学大纲，按照用人单位的相关要求，对其专业课程进行适当调整，打造校企合作实验基底。
2.改变传统的教学模式。在传统的教学模式下，电子商务专业主要是以培养学生的理论知识为主，学生往往会因为实践经验不足而难以获得相关公司、企业的录用。为了满足用人单位的需求，提高学生毕业后的就业率，必须对传统的教学模式进行改革，以培养应用型电子商务人才为主，并针对毕业后的就业情况对教学内容进行适当的调整。除此之外，还可以对教学形式进行适当的更改，从传统的理论知识传授为主逐渐将重点转移到对实用功能与实用技巧的传授。
四、结语
综上所述，在我国高校电子商务应用型人才的培养过程中，必须将教育与实践相结合，在不断发展的过程中，逐渐探索出一条具有中国特色的电子商务人才教育模式。加强我国电子商务人才的培养，不仅有利于我国电子商务的快速发展，同时也是解决我国高校毕业生就业问题的有效方法。
参考文献：
[1]史修松.大数据环境下地方高校应用人才培养初探[J].理论观察，2013（11）.
[2]郑国凯.论大数据与电子商务应用型本科人才的培养.电子商务，2015（11）.
关键词：大数据 电子商务 人才培养
一、我国高校电子商务应用型人才培养现状
据中国互联网络信息中心发布的第十七次《中国互联网络发展状况统计报告》称，我国网民数1.1亿。但到2007年1月，短短的一年后，發布的报告称，我国网民数已达到1.37亿，增长了2700万，涨幅为24.54%。随着网民数量的飞速飙升，网商数量增长也势不可挡。根据阿里巴巴网站的数据：截止2006年底，阿里巴巴注册会员数约为1804万；而淘宝注册会员约为2400万。电子商务的快速发展导致对电子商务人才的需求急剧增加。
1.我国市场对电子商务人才的需求情况。从相关调查统计结果中，我们可以看出，我国对IT产业相关人才的需求量在逐年上涨，尤其是对电子商务营销、管理人才的需求量，增幅已经达到了20%以上。电子商务人才在企业中，主要是通过相关的网络操作为企业获取利益。但是，从我国目前的情况来看，各大从事电子商务的企业中，拥有足够数量的电子商务专业人员的企业并不多。由此可见，电子商务人才在未来的发展过程中，具有较好的就业前景，其中电子商务应用型人才更是供不应求。
2.高校电子商务人员培养现状。从我国目前的情况上来看，各大高校对电子商务人才的培养较为重视，市场对应用型电子商务人才的需求量也比较多，许多高职、专科院校也开设了电子商务专业，为我国电子商务应用型人才的培养做出了巨大的贡献。具体可以分为三类，第一类是在计算机系内开设电子商务专业；第二类是在经济管理系内开设电子商务专业；第三是单独组建电子商务系。
二、我国电子商务应用型人才培养中存在的问题
1.电子商务人才的特征。由于电子商务涉及到的业务面十分广泛，因此，对电子商务人才的要求也不断的提高。现代从事网络操作的电子商务人才既要掌握信息技术，又要拥有一定的营销能力以及经济管理能力，是一种复合型的人才。不仅如此，电子商务人才还具有实务性的特征，是在网络营销模式出现以后，逐渐发展起来的。所以，电子商务人才在培养的过程中，更要突出人才的实务性特征，使其可以迅速的适应电子商务的实务环境，熟练的掌握电子商务活动中的各项操作，具有通过实践不断提升自身水平的能力。基于电子商务较为广泛的业务面，电子商务人才在培养的过程中，呈现出多元化的特征，对于不同层面的业务，需要的电子商务人才也不尽相同。因此，我们必须充分的认识到电子商务人才的多元化特征，针对企业在不同层次上的需求，为企业提供相应的人才，促进企业始终保持健康稳定的发展。
2.电子商务人才的分类。按照实际作用来说，可以将电子商务人才分为以下几类：
2.1技术型电子商务人才。技术型电子商务人才，在实际工作中，主要负责电子商务相关业务的实施，通过有效的技术手段，来满足从事电子商务企业的相关需求，属于企业中的基础性人才。技术型电子商务人才必须对电子商务技术的使用以及发展情况了若指掌，并对现代电子商务市场的相关知识与需求具有一定的理解。
2.2商务型电子商务人才。商务型电子商务人才，在实际工作中，为企业提供满足电子商务需求的电子商务应用方式，属于企业中的电子商务人才的主体。商务型电子商务人才不仅要精通现代商务活动，充分理解商务需求，还要具备足够的电子商务技术知识，明确知道电子商务“能够做什么，应该怎么做”。
2.3战略型电子商务人才。战略型电子商务人才，在实际工作中，可以对企业的经营发展情况进行战略分析，为企业未来的发展提供方向，属于企业中的高层次商务人才。战略型电子商务人才，不仅要充分的了解电子商务的行业发展与经营模式，还要具有足够的大局观，思维上也要拥有足够的灵活度，主要为企业解决“为什么要这么做”的相关问题。
3.电子商务应用型人才培养中存在的问题分析。
3.1缺乏有效的校企沟通。增强校企合作，是高校人才获取实践机会的重要手段之一。校企之间长期缺乏沟通，会使得学校与企业之间的关系越来越疏远，企业很难发现学校中的优秀人才，学生也很难获得前往企业进行业务实践的机会，对于企业的相关要求缺乏了解，在毕业后也很难融入新的工作岗位。
3.2教学目标模糊。由于我国接触电子商务时间较短，各大开设电子商务专业的高等院校都是在摸索中不断前行，甚至有的学校在培养电子商务人才的过程中，都无法给出学生该专业在未来工作中的就业方向，使学生在学习的过程中对未知的未来产生一定怀疑的心理。由于过于追求全面性的教学方式，也使其教学目标制定的过于宽泛，而最终实现的可能性并不大。
3.3企业招聘缺乏有效的引导。目前，从事电子商务相关业务的企业，对于电子商务人才的要求很高，除了学历以及实践经验方面的要求以外，对于学生的外语水平、计算机水平以及上进心、团队合作意识等方面都有要求。但是，实际的情况却是，企业的许多管理者对于电子商务这类新兴的产业也没有进行深入了解。因此，在招聘人才的过程中，只能通过抬高招聘的标准，多设招聘要求等方式，来确保人才的质量。
3.4学生自身能力问题。许多应届毕业生，在面对毕业后的就业问题时，难以保持正常的心态和正确的就业观念。对于毕业后的工作要求较多。在实际工作过程中，经常暴露出眼高手低的情况，由于在校学习期间缺乏实践工作经验。因此，许多学生的动手能力与实际工作能力并不强，使得许多企业对于应届毕业生的印象越来越差，而在招聘时更喜欢录用具有实际工作经验的人才。
三、解决问题的有效途径
1.加强校企合作的力度。校企合作是一种双赢的模式。校方可以通过合作，为在校学生提供实践操作的平台，使学生可以积累足够的实践经验。企业方面，可以通过合作，对学校应届毕业生进行考察，选取综合实践成绩优秀的学生给予录用，改善了我国电子商务企业缺乏专业人才的局面。在实际操作中，学校应该坚持育人为本，以市场导向为原则的办学理念，开展订单式的培养模式，并与企业联合制定各专业的培养计划与教学大纲，按照用人单位的相关要求，对其专业课程进行适当调整，打造校企合作实验基底。
2.改变传统的教学模式。在传统的教学模式下，电子商务专业主要是以培养学生的理论知识为主，学生往往会因为实践经验不足而难以获得相关公司、企业的录用。为了满足用人单位的需求，提高学生毕业后的就业率，必须对传统的教学模式进行改革，以培养应用型电子商务人才为主，并针对毕业后的就业情况对教学内容进行适当的调整。除此之外，还可以对教学形式进行适当的更改，从传统的理论知识传授为主逐渐将重点转移到对实用功能与实用技巧的传授。
四、结语
综上所述，在我国高校电子商务应用型人才的培养过程中，必须将教育与实践相结合，在不断发展的过程中，逐渐探索出一条具有中国特色的电子商务人才教育模式。加强我国电子商务人才的培养，不仅有利于我国电子商务的快速发展，同时也是解决我国高校毕业生就业问题的有效方法。
参考文献：
[1]史修松.大数据环境下地方高校应用人才培养初探[J].理论观察，2013（11）.
[2]郑国凯.论大数据与电子商务应用型本科人才的培养.电子商务，2015（11）.