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当前，学校教育教学的一项任务是培养学生的思维能力，而小学数学教学恰好是最有效的途径，自一年级起，该科目教学就担负起此重任。因此，小学数学老师应该结合学生的实际认知状况，进行思维训练和培养，为学生的后期学习和发展打下牢固根基。本文从数学思维培养的必要性入手，重点分析小学数学教学中数学思维的体现及特点，进而提出培养策略，以期进一步提高学生的该方面的能力。