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[摘 要]
运用预测 让阅读真正发生
【摘 要】
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[摘 要] 部编教材重视预测策略，预测策略单元教学，不但要引导学生理解课文内容，还要引导学生关注理解课文内容的思考过程，同时学会预测的基本方法，并把这些方法迁移到不同的情景或文本中。本文从为什么要教预测策略、预测策略教什么、预测策略怎么教三方面介绍预测策略。 [关键词] 语文教学;预测策略;文本阅读 2017年高中课标修订提炼出了学科“核心素养”，其中语文学科的核心素养指的是：语言建构与运
【出 处】
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教书育人·教师新概念
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
【案例描述】评优课现场，某参赛老师在执教“三角形面积” 第一环节：老师直接出示三角形，提问哪一部分是它的面积？学生指出：绿色部分。老师把三角形拉扁，问什么变了？什么没变？学生指出：高变了，面积变了。老师请学生大胆猜测：面积和什么有关？生齐说：底和高。 第二环节：回忆平行四边形推导过程，生：转化成长方形，师问：能否把三角形面积也转化成我们学过的图形。出示三角形的类型（直角三角形，锐角三角形，钝角
书法艺术源远流长，是中华民族传统文化这片浩瀚星空中煜煜闪耀的一颗明星。书法独特的形态、深刻的内涵、丰富的韵味，与广州市宝源小学特色文化“兰文化”不谋而合。兰，花中君子，有着高洁典雅的外在美，兼具正气浩然的内在美；书法，艺术瑰宝，一笔一画尽显形式美，一挥手一落笔浮现凛然正气。学校以“兰文化——雅正教育”为学校特色，书法自然而然成为落实学校文化的最好载体。书法社团的建设，使学生们感受到艺术就在自己身边
“江苏省有突出贡献的中青年专家”，2016年12月吴维煊老师领到了烫金的大红证书。众所周知，获得省一级政府颁发的中青年专家荣誉不是容易的，可谓是“凤毛麟角”。的确，根据《江苏省有突出贡献的中青年专家选拔管理办法》（苏政发〔1999〕71号）文件精神，并经省政府同意，省人力资源和社会保障厅组织开展了2016年享受政府特殊津贴人员和江苏省有突出贡献中青年专家选拔，全省只评出200人，还包括高技能人才。
目前，小学英语与初中英语教学衔接问题正成为制约农村英语教学质量提高的重要因素，因此，搞好中小学英语教学衔接，使初中新生顺利完成学习过渡，显得尤为重要。英语教师对中小学英语教学衔接问题进行关注，共同探索，求得更多、更好的有效方法，避免在人力、物力和時间上造成的浪费，才能实现中小学英语教学的连续性。 一、农村中小学英语教学衔接调查研究方法与过程 本次调查研究主要采用了问卷调查法，侧重于调查山东省张
人的一生都在不断地学习中，但儿童时期却是我们一生之中最为关键的学习时期。在学习的关键期若能遇到一个循循善诱、谈言微中的好老师，这将对人的一生都有着至关重要的影响。细细品读着李吉林老师的《为儿童的教育》一书，任思绪在这浩瀚的书海中自由飘散开去。这本书，是李老师历经30年漫漫岁月为儿童教育事业艰辛探索、构想、实践的结晶，书中那凝聚着无数心血的十二个章节，那一个个闪耀着智慧光芒的教育片段深深地吸引着我。
阅读教学本质上是一个多方互动的过程，教师、学生、编者、文本四者将基于语文课堂展开对话，通过交流和探究，梳理自己对文本的理解和体会，最终获得情感升华，实现个性化阅读。如何展开引导和对话，带领学生打开阅读之门，这是作为语文教师必须要思考的问题。笔者现以《夹竹桃》的课堂教学为例，依照三重对话三重引导，让学生感悟文本神韵，体验文本内容。 一、深入文本，把握情感基调 《夹竹桃》出自“学界泰斗”季羡林先生
如果说主题是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。好的文章，主题和材料要和谐地融为一体。学生在围绕主题选材上经常有以下的四种毛病：一是主观臆造，材料不真。二是罗列事例，材料不精。三是架空议论，材料不实。四是生搬硬套，材料不新。因此，教师一定要端正学生的习作态度，根据选材的原则进行指导，教给学生一些基本的选材方法。 一、辨析文题。恰当地选材 要做到选取出来的材料紧扣题目，为中心服务，仔细辨析文题是
2003年1月底到2月初，笔者有幸参加了学校举行的中德友好学校的校际交流活动，远赴位于德国中部黑森州的赫尔曼利茨中学参观学习。一周的时间，虽很短暂，但德国的教育却给我留下终生难忘的印象。如果非要用两个字来形容我的感受，那我只能选择“震撼”。我所震撼的并不是他们的学校建筑如何富丽堂皇，也不是他们的校长和名师的前卫理念如何口若悬河、滔滔不绝，更不是他们人造的“教学秀”如何花枝招展，令人注目。我所深感震
“放”，对学生教育而言，就是放开、放下、放手。在对学生进行品德教育中，教師对学生有时需要“放”，该怎样放呢？ 案例：自由活动时，学生自主选择喜欢的活动区域。张玮琦挑了一本图画书《聪明的一休》，李艳萍挑了一本图画书《司马光砸缸》。转眼间，张玮琦伸手就抢李艳萍的书，李艳萍不肯示弱，一把夺回。于是，张玮琦来到我身边。“老师，我要看书，李艳萍不让。”一副特别委屈的样子。“李艳萍真的不让你看书吗？如果不是