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囧 哥（3）
【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·高年级
【发表日期】
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2016年3期
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“比较”指的是人脑把一些事物和现象放在一起进行对比的思维过程。数学是研究数量关系和空间形式的科学，也就是研究与数学有关的事物之间的不同点、相同点和它们之间的内在联系。因此，在数学教学和数学学习中经常使用到“比较”的方法。下面，我结合几个具体的案例谈谈“比较”在小学数学课堂教学中的突出作用。 一、在比较中，突出共性 案例： “认识分数” （学生用不同形状的纸创造分数，教师展示学生用三角形、圆、
按照传统观点，知识产权的数量等于一个经济体的创新程度。专利持有人有权起诉任何使用其专利但不支付知识产权费用的人，并且可以阻止山寨产品在市场上出现。专利带来创新的原理就是：拥有这些权利后，发明者会获得更多的激励，从而进行新的发明。问题是，这一论断并没有绝对的证据，而这种体系反而可能抑制创新，有时候，人类的行为会产生意想不到的后果。 几千年前，世界上许多伟大的发明都是中国创造的，包括印刷术、纸币、指
在今年学校组织开设的校级公开课展评活动中，我校杨玛莉老师执教“奇妙的图形密铺”的综合实践活动课，构建了有效的数学活动情境，激发了学生的探究欲望，让大家领略了一堂精彩、智慧而又美妙的别样课堂。下面就采撷部分教学片断进行赏析，与大家共勉。 片断一：“玩”拼图，激趣导入 师（出示两块拼图）：杨老师平时经常喜欢玩拼图游戏，你们会玩拼图游戏吗？ 师：每个组桌上有个袋子，里面有幅拼图，小组合作在最短的时
去年暑假，我们一家游览了恒山悬空寺。 我们从大同出发一个多小时后，巍峨绵延的恒山山脉就进入了视野。阳光斜照，群山罩上了一层金色的轻纱。依山而行，经过一小段蜿蜒曲折的山路，便到了山谷的停车场。 沿着哗哗的河流又步行了约10分钟，爸爸顺手一指，我抬头张望，悬空寺就这样猝不及防地闯进我的眼帘。远远望去，悬空寺嵌在巍峨高耸的峭壁上，是那样秀气灵巧，宛如一条将要腾空飞起的小龙。这与我想象中的壮观可完全不
随着新课程改革的深入，课堂教学越来越注重情境的创设，如故事情境、图片情境、操作情境、活动情境、信息情境、问题情境等，可谓形式多样。然而，我们也发现一些教师，由于对创设教学情境的意义和作用在理解上还存在偏差，经常导致教学情境的价值缺失，课堂热闹了，学生开心了，但教学的本质却淡化了。小学数学课堂教学情境的创设，迫切需要从追求形式的“美丽”转向注重内涵的“魅力”。本文试从几个教学情境实例的比较分析中，探
星期二晚上8点左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了！接下来，没有任何文字的描述，只有在荷葉上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落，感受一个不平静的夜晚，初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。然而，下一个星期二的晚上，房子的外墙上借由灯光的照射，半空中出现了猪的影子…… 丛书名：《疯狂星期二》 出版社：河北教育出版社 作者：（美）大卫·威斯纳 ISBN：9787543471412 出版时间：200
苏教版小学六年级下册第六单元，教材安排了小学阶段最后一个解决问题的策略——转化策略。教材中，例2向学生展示了利用转化策略将分数应用题转化为按比例分配的应用题，拓展了学生的解题思路。教学中，我一直在思考，转化作为一种解题思想，应该渗透到学生日常解题中，成为学生解题过程中一种常态化的思路，而不是仅为了学习解决问题策略这一单元，安排个别例题，点缀式的讲解。 最近在毕业总复习中，复习正反比例知识时，我遇
2018年10月以来，党中央及部委纷纷表态支持民营企业发展，并出台一系列措施缓解民企遇到的各种问题。然而，诸如婚姻变动、家族传承、海外投资、司法保护等难题，仍对民营企业家发展形成多方掣肘。记者专访了兰台律师事务所合伙人，以寻求民企规避风险的专业建议。高管婚变非私事，投资控制皆损失 如今离婚率持续走高已是不争的事实，以企业家为代表的中国富裕阶层，除了拥有大量的不动产、金融资产，多数人还是公司创始人
在自然界和日常生活中，具有对称性质的事物很多，学生对对称现象并不陌生。这节课，我首先创设了实验情境导入，让学生初步感知“对称”的含义，给学生创设了思维环境；接着让学生进行探索、创造的活动，培养学生的探索思维能力；最后，以游戏加深学生对概念的理解，诱发学生思维的积极性。 片断一：实验导入——创设思维环境 师：同学们，我们一起来做个小试验，有兴趣吗？先在纸上滴几滴水彩，然后把纸对折，猜一猜展开的纸