【摘 要】
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“老师能够走多远,就能带学生走多远……”——特级教师窦桂梅一、迷茫中思索、尝试说起习作教学,很多老师都曾遭遇过这样的尴尬:每当结束一个单元的学习后,学生最喜欢问的就
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“老师能够走多远,就能带学生走多远……”——特级教师窦桂梅一、迷茫中思索、尝试说起习作教学,很多老师都曾遭遇过这样的尴尬:每当结束一个单元的学习后,学生最喜欢问的就是:“老师,最后的作文要不要写?”如果回答是肯定的,身后是一片长长的叹息声,反之则爆发出令人无奈的欢呼声……如何有效地引领学生走出这个怪圈?怎样找到一条有效的习作之路?我苦苦思索探寻着,经常投身茫茫“网
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