【摘 要】
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现行的小学英语教材包含有丰富的情感教育内涵,但部分教师在进行教材解读和教学设计时,往往只关注语言知识学习和语言技能的培养,忽视教材隐含的情感教育因素,忽视学生在英语
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现行的小学英语教材包含有丰富的情感教育内涵,但部分教师在进行教材解读和教学设计时,往往只关注语言知识学习和语言技能的培养,忽视教材隐含的情感教育因素,忽视学生在英语学习过程中的情感体验,英语课程的育人功能没有得到充分彰显.
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