【摘 要】
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高中阶段词汇是英语的基础部分,学生只有夯实了词汇的记忆,才能够在英语的互动中展开思维联想,延伸英语的思维观点,但目前在高中阶段,学生的课业压力较大,课堂上词汇的学习时
【机 构】
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云南省玉溪市通海县第三中学 云南玉溪 652700
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高中阶段词汇是英语的基础部分,学生只有夯实了词汇的记忆,才能够在英语的互动中展开思维联想,延伸英语的思维观点,但目前在高中阶段,学生的课业压力较大,课堂上词汇的学习时间很少,几乎都依从学生的自主认知去死记硬背,学习的过程中没有找到合适的词汇记忆形式,学生容易学新忘旧,难以记住全部的词汇应用方法,当词汇发生了转化就感到迷茫,高中教学对英语词汇的重视度不够,教学的形式也较为单一,教师应结合现阶段素质教育的要求进行英语的创新思考,提出新型的英语词汇教育方式,帮助学生强化基础的累积,促进后续英语深化的探究.
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