【摘 要】
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英语写作一直被中学生视为英语学习过程中最难的一部分,但它同时却是中学生英语学习过程中不可或缺的一部分,而学习策略也是新旧课程标准中一直注重的内容。本文试图从元认知
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英语写作一直被中学生视为英语学习过程中最难的一部分,但它同时却是中学生英语学习过程中不可或缺的一部分,而学习策略也是新旧课程标准中一直注重的内容。本文试图从元认知角度出发,通过探讨元认知策略与英语写作之间的关系来提高中学生英语写作的水平,进而提出对中学英语教学有建设性的意见。
English writing has always been regarded as the most difficult part of English learning process by middle school students. However, it is also an indispensable part of English learning process for middle school students. Learning strategy is also the focus of new and old curriculum standards. This paper attempts to improve the level of secondary school students’ English writing by exploring the relationship between metacognitive strategies and English writing from the perspective of metacognition, and then put forward constructive suggestions on English teaching in middle school.
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