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摘要：随着新课标的出台，在初中物理课程中传统的教学模式已经过于落后，不能满足学生逻辑思维和创新意识的培养，需要教师加强对物理教学方式的创设，培养学生的素质能力，更好地适应幼儿的教育要求。在初中物理中实验部分是课程教学中的重要内容，需要我们加强关注，坚持以学生为主体，组织各种形式的实验活动，引导学生进行课堂课下的实验，提高学生对物理知识的实验探究能力，促进初中物理实验教学的高效发展。本文首先对初中物理实验教学改进与创新的重要性进行简单的分析，然后重点对初中物理实验教学改进与创新的具体策略探索，以供大家参考。
关键词：初中物理;实验教学;改进与创新;具体策略
在初中教育中物理课程本身就是一门抽象性较强的学科，需要学生以观察和实验为基础，实施对学生的教育培养，其中实验教学一直都是教学开展物理课程的重要部分，结合初中学生的心理特点，教授学生各种实验知识，鼓励学生进行对实验的学习和探究，让学生可以更好的理解和应用，掌握各种物理知识和规律，从而激发学生对物理的学习兴趣，提高学生的物理素养，促进初中物理教学的改进与创新。
1 初中物理实验教学改进与创新的重要性
1.1 能够有效培养学生的课堂学习兴趣
在传统的物理课程中进行对学生的教育，一般都是以口头说教为主，将各种理论知识教授给学生，或者让学生进行一些简单的实验，而没有形成针对性的实验教学策略，影响物理课程的教育发展。因此初中物理实验教学合作进行有效的改进与创新，以学生为教学核心，创设各种趣味性的教育方法，引导学生积极进行实验探索，从而提高学生的实验能力，促进学生对实验知识的深入学习。
1.2 能够促进学生对物理知识的学习质量
在物理课程中过去的实验教学方法太过简单，就是教师在课堂上对学生进行简单的讲述，或者让学生自己进行对教材的分析，真正指导学生进行实验学习的机会并不多，这样就严重影响了学生的学习质量，而对实验教学的改进与创新，就是为了更好地适应物理教育的要求，让学生可以在物理实验教学中接受各种实验知识，理解各种物理现象和规律，从而促进学生对物理的学习质量提高。
2 初中物理实验教学改进与创新的具体策略
2.1 明确实验教学要求，加强教学改进创新
在物理课程中实验部分是不可或缺的，很多物理知识都比较抽象，只有学生通过有效的实验，才能够更加深刻的认识和理解这些知识，从而提高学生的学习质量。而实验教学也不能一味进行课堂实验，还需要针对传统教学方法进行有效的改进与创新，因此教学需要明确实验教学的要求，加强对物理实验教育方式的改革，调动学生对物理实验的积极性，引导学生进行物理思维活动，从而培养学生的创新能力和实验能力，促进物理实验教学的不断改进与创新。
2.2 组织学生自主探究，提高学生创新能力
在物理课程中要开展对学生的实验教育，就不能总是有教师对学生进行全面的教授，还是需要学生自己进行发挥，通过学生自己的努力和实验，才能够更好的进行对物理知识的学习和体会。因此需要教师组织学生进行对实验的自主探究，根据对教材的分析，创设一些物理问题，给学生一定的探究空间，鼓励学生动脑和动手，发挥自身的主体作用，从而让学生自己根据物理知识进行实验创新，提高学生对物理知识的学习质量，促进初中物理实验教学的高效发展。
例如，在指导学生学习人教版初中物理课程中关于“浮力的大小”的知识时，教师可以先教授学生课文中的知识，然后引导学生自己进行思考，如放入水中的足球，为什么会逐渐露出水面，最后漂浮在水中不动。足球究竟受到了怎样的重力，其中浮力有着怎样的变化，这样问题都可以有效吸引学生的兴趣，然后教师就可以引导学生进行假设，并组织学生进行实验探究，让学生自己根据自己的看法进行各种实验，从而在实验中让学生进行观察和体验，促进学生对礼物知识的探究能力。
2.3 開展小型实验活动，适应物理实验要求
在物理实验教学中教师不可能总是要求学生进行大型实验，因为没有这个时间和器材，但是如何不进行物理实验，只是让学生学习理论知识，就无法有效的教导学生理解课程内容，因此需要教师注重对小型实验的开展，适应物理实验教学的要求，让学生可以在学习理论知识的同时，进行一些小型的实验活动，不仅可以调动学生的课堂热情，促使学生积极参与实验活动，还可以帮助学生进行对现学知识的巩固，提高学生的实验能力，从而有效实现对学生的全面发展。
例如，在物理教学中过程中教师可以组织学生利用课余的时间进行一些小型的实验活动，如引导学生自己制作测力计、简易望远镜、电铃、自制电动机等，这种东西都可以学生自己进行制作，学生可以根据教材知识选择各种材料，发挥自身对物理知识的创新能力，这样既可以锻炼学生对物理知识的学习和掌握能力，又可以有效培养学生的动手能力，促进学生综合素质的培养。
参考文献：
[1] 牙韩胜.论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].中国校外教育，2016（24）.
[2] 杨武.试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].科教文汇（下旬刊），2013（12）.
[3] 刘习.初中物理实验教学的改进与创新——基于新课改环境[J].新课程（中学），2018（01）.
（作者单位：广西省南宁市良庆区五象湖初级中学）
关键词：初中物理;实验教学;改进与创新;具体策略
在初中教育中物理课程本身就是一门抽象性较强的学科，需要学生以观察和实验为基础，实施对学生的教育培养，其中实验教学一直都是教学开展物理课程的重要部分，结合初中学生的心理特点，教授学生各种实验知识，鼓励学生进行对实验的学习和探究，让学生可以更好的理解和应用，掌握各种物理知识和规律，从而激发学生对物理的学习兴趣，提高学生的物理素养，促进初中物理教学的改进与创新。
1 初中物理实验教学改进与创新的重要性
1.1 能够有效培养学生的课堂学习兴趣
在传统的物理课程中进行对学生的教育，一般都是以口头说教为主，将各种理论知识教授给学生，或者让学生进行一些简单的实验，而没有形成针对性的实验教学策略，影响物理课程的教育发展。因此初中物理实验教学合作进行有效的改进与创新，以学生为教学核心，创设各种趣味性的教育方法，引导学生积极进行实验探索，从而提高学生的实验能力，促进学生对实验知识的深入学习。
1.2 能够促进学生对物理知识的学习质量
在物理课程中过去的实验教学方法太过简单，就是教师在课堂上对学生进行简单的讲述，或者让学生自己进行对教材的分析，真正指导学生进行实验学习的机会并不多，这样就严重影响了学生的学习质量，而对实验教学的改进与创新，就是为了更好地适应物理教育的要求，让学生可以在物理实验教学中接受各种实验知识，理解各种物理现象和规律，从而促进学生对物理的学习质量提高。
2 初中物理实验教学改进与创新的具体策略
2.1 明确实验教学要求，加强教学改进创新
在物理课程中实验部分是不可或缺的，很多物理知识都比较抽象，只有学生通过有效的实验，才能够更加深刻的认识和理解这些知识，从而提高学生的学习质量。而实验教学也不能一味进行课堂实验，还需要针对传统教学方法进行有效的改进与创新，因此教学需要明确实验教学的要求，加强对物理实验教育方式的改革，调动学生对物理实验的积极性，引导学生进行物理思维活动，从而培养学生的创新能力和实验能力，促进物理实验教学的不断改进与创新。
2.2 组织学生自主探究，提高学生创新能力
在物理课程中要开展对学生的实验教育，就不能总是有教师对学生进行全面的教授，还是需要学生自己进行发挥，通过学生自己的努力和实验，才能够更好的进行对物理知识的学习和体会。因此需要教师组织学生进行对实验的自主探究，根据对教材的分析，创设一些物理问题，给学生一定的探究空间，鼓励学生动脑和动手，发挥自身的主体作用，从而让学生自己根据物理知识进行实验创新，提高学生对物理知识的学习质量，促进初中物理实验教学的高效发展。
例如，在指导学生学习人教版初中物理课程中关于“浮力的大小”的知识时，教师可以先教授学生课文中的知识，然后引导学生自己进行思考，如放入水中的足球，为什么会逐渐露出水面，最后漂浮在水中不动。足球究竟受到了怎样的重力，其中浮力有着怎样的变化，这样问题都可以有效吸引学生的兴趣，然后教师就可以引导学生进行假设，并组织学生进行实验探究，让学生自己根据自己的看法进行各种实验，从而在实验中让学生进行观察和体验，促进学生对礼物知识的探究能力。
2.3 開展小型实验活动，适应物理实验要求
在物理实验教学中教师不可能总是要求学生进行大型实验，因为没有这个时间和器材，但是如何不进行物理实验，只是让学生学习理论知识，就无法有效的教导学生理解课程内容，因此需要教师注重对小型实验的开展，适应物理实验教学的要求，让学生可以在学习理论知识的同时，进行一些小型的实验活动，不仅可以调动学生的课堂热情，促使学生积极参与实验活动，还可以帮助学生进行对现学知识的巩固，提高学生的实验能力，从而有效实现对学生的全面发展。
例如，在物理教学中过程中教师可以组织学生利用课余的时间进行一些小型的实验活动，如引导学生自己制作测力计、简易望远镜、电铃、自制电动机等，这种东西都可以学生自己进行制作，学生可以根据教材知识选择各种材料，发挥自身对物理知识的创新能力，这样既可以锻炼学生对物理知识的学习和掌握能力，又可以有效培养学生的动手能力，促进学生综合素质的培养。
参考文献：
[1] 牙韩胜.论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].中国校外教育，2016（24）.
[2] 杨武.试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].科教文汇（下旬刊），2013（12）.
[3] 刘习.初中物理实验教学的改进与创新——基于新课改环境[J].新课程（中学），2018（01）.
（作者单位：广西省南宁市良庆区五象湖初级中学）