论文部分内容阅读
第二篇图画书创作者的世界
在《父母必读》杂志致力于推广优秀童书的几年时光里，我们结识了许多著名的图画书作者。他们不但在写、在画，同时在不遗余力地让更多父母和孩子爱上图画书。
第二篇图画书创作者的世界
宫西达也：爱与梦想是心灵的基盘
他是4个孩子的好父亲，恐龙温馨系列故事的作者。在他的书中，创作出了一系列强大，具有宽广胸怀，还带着脉脉温情的强者形象。他就是日本著名的绘本作家宫西达也。
“作为父亲，我希望让更多的孩子了解父爱。”
父母必读：您的许多作品都在讲父亲宽广的胸怀和温情。为什么会选择这样的主题?
宫西达也：在日本曾经流行过这样—句话：老公身体要健康，不经常回家最好。这表明，在许多家庭中父亲要么没有什么地位，要么在孩子面前展现的都是负面形象，比如，即使回到家也只是看报纸，或躺在那里睡觉。
其实，父亲也有自己的苦衷，在外面辛苦地打拼，而孩子是看不见的。作为一位父亲，我希望帮助孩子更了解自己的父亲，于是便创作了《爸爸是奥特曼》这本书。父亲要想把父爱传给孩子，最重要的是交流，父亲在做什么工作，应该让孩子知道。
“心灵的基石就是善良、爱、希望和梦想。”
父母必读：您的恐龙温馨故事系列让许多小读者都和书中的主人公产生了强烈的共鸣，有的甚至掉下了眼泪。请问，绘本究竟具备了哪些元素，才会如此感人?
宫西达也：我小的时候，有许多很朴素的梦想，比如想当面包师，或者想当一名火车司机……在现在这个世界，孩子都很现实，失去了梦想。问他将来想做什么，他说：“当公务员，因为安定。”“进入IT行业，因为收入高。”
这种现实指向其实是一种悲哀。我不否认金钱的力量，也不否认现实的需要，但孩子的心灵应该有一个基石：善良、爱、希望和梦想。
我把这些自己长久以来一直思考的东西融入了自己的绘本。当然，我并不愿意把这些哲学层面的思考变成所谓的说教，让孩子—看书便说这本书是教什么的。只要孩子看了我的书，感动了，笑了，我就心满意足了。
“我创作的灵感来自于儿时的感动。”
父母必读：听说您有4个孩子，请问是否从他们的身上得到了许多创作的灵感?
宫西达也：我在创作绘本时并不是一直在想着孩子的面孔的。朋友跟我开玩笑说，你有4个孩子，创意肯定连绵不断，如果真的是那样我就太高兴了，我会不断地生孩子。但实际上，我所有的灵感都来自于自己小时候的经历，比如如何淘气，伤心了和朋友抱在一起等等。
当然，养儿方知父母恩，当了父亲以后，我常常会回忆起自己小时候和父母在一起的情形。我的绘本其实就是我的绘画日记，描绘的是我儿时的一些感受与感动。
方素珍：做一件让世界变得美丽的事
一位老婆婆把自己的花种到处播撒，让周围的世界开满了鲜花，被人们称为“花婆婆”。而在儿童文学界也有这样一位花婆婆，她就是台湾著名的绘本故事作家、《我有友情要出租》的作者方素珍。
“我期待自己做个儿童文学的花婆婆。”
父母必读：推广绘本已经成了您生活中的一部分。绘本究竟有什么样的魔力?
方素珍：我比较喜欢图画唯美又有“内心戏”的绘本，所以曾翻译了美国的绘本家芭芭拉·库妮创作的《花婆婆》。每次我在演讲中提到这本书，总是获得很多回响。
我自己非常喜欢花婆婆到处撒种子的行为，并且觉得与孩子共读一本书，就是像花婆婆一样，在做一件让世界变得美丽的事。所以我到处去为大小读者讲绘本，期许自己是个花婆婆，把儿童文学像花种子一样到处传播。久而久之，大家也封给我这个美丽的外号了。
我想告诉妈妈们，孩子一辈子要读的书很多很杂，我们一定要在有机会陪他们共读的时候，选一些彼此都喜爱的绘本来分享。
“阅读的基础是沟通。”
父母必读：很多故事妈妈都有过自己给孩子编故事的经历，但常常觉得不够精彩。请问怎样才能编出好的故事来呢?
方素珍：故事妈妈不必急着自己创作故事!先利用现成的绘本给孩子讲故事，等时机成熟了，再试试创作也不迟。
要了解孩子喜欢什么故事，就要经常“弯下腰”与孩子多沟通，多听听他们的想法和看法，家长本身也要多看，多旅行，多留心身边的人和事……这些有一天就会变成故事创作的来源。
同一本绘本，可以变化出不同的故事。一般来说，孩子的注意时间都不长，妈妈每次讲故事时，可以从中挑出一个重点来讲述，每次都用不同的方法来解读，保持孩子的新鲜感，让他们觉得：“这本书好有趣喔!每次妈妈说得都不一样”。
总之，多说几次故事，才知道如何灵活运用这些说故事的技巧。等到说故事已经变成妈妈的绝活了，这时候想要自己创作故事，应该也是易如反掌了。
“争论不都是为了品德教育。”
父母必读：现在国内大多数好的绘本是引进的。妈妈们在给孩子讲故事遇到东西方文化冲突的问题时，该如何去解决?
方素珍：我曾翻译过一本《是谁嗯嗯在我的头上》。故事原有的结局是小鼹鼠知道是大狗在自己头上大便的时候，立刻跑去在大狗的头上“嗯”了一坨大便。考虑到东方人不赞同以牙还牙的做法，把结尾改成了小鼹鼠跑去问原因，不小心“嗯”了一坨大便在大狗身上，还不好意思地说了声“对不起”。
这种做法引起了很多人的争论。有人觉得西方原来的幽默也无伤大雅，有的觉得还是改了为好。
其实，中西文化本来就不同，站在尊重原著的立场，也不必坚持一定要更改原文。如果我们不认同“以牙还牙”的结局，可以问问孩子，还有什么方法可以抒发这股被“嗯嗯”在头上的“怨气”呢?正好利用这例子进行讨论，和孩子一起更深入地融进故事当中去，分享读书所带来的喜悦，这也是绘本最大的功用啊!
周翔：读“没有用”的书
他主编的《东方娃娃》每月推出一本绘本专刊，他创作的《荷花镇的早市》在中国和日本同时上市，被誉为中国目前最好的原创图画书。他说，这样做只为了让孩子们读一些“没有用”的“闲篇”。
“图画书适合0～100岁的人阅读。”
父母必读：您主编的《东方娃娃》，一下从国外引进了二十几本优秀的图画书，在下半月刊每月推出一本。这对绘本推广是个了不起的创举。您为什么要花大力气去做这样一件事?
周翔：做这件事有一个深层次的原因，那就是想探讨究竟什么是阅读。阅读实际上是指读“没有用”的书。那些所谓有用的书只是在教我们学一些技能性的东西。而这些“没有用”的文学作品，则对一个人心灵的构建起着巨大的作用。
在这个社会，你不阅读也可以照 样生存。但问题是，不阅读，怎么去了解历史、未来，或者是我们生活的状态。
而图画书是承载阅读的一个媒介，它的内涵太丰富了，包括很深的哲学意义，适合0～100岁的人阅读。它让我们的孩子通过听语言、看图画，获得全面的审美熏陶和情感感受，并通过图画书，从小养成阅读的习惯，思考的习惯。
“中国文化的传承不可能靠外国的文学作品来实现。”
父母必读：很多父母认为，无论是引进还是原创，只要是好书就可以了。但当出版界越来越多地开始引进图画书的时候，为什么您却开始倡导原创?
周翔：在倡导多元文化的今天，世界上所有好的图画书都可以拿给孩子。但是，中国文化的传承是不可能靠外国的文学作品来实现的。通过让孩子阅读原创的文学作品，才能让他们了解我们的历史、我们的未来，以及我们对世界的看法。
这个工作非常艰难，但我们不能止步不前。
“我想把菜场留在孩子的记忆里。”
父母必读：您创作的《荷花镇的早市》在2006年度童书排行榜被推荐入围，有人说它是目前中国最好的原创绘本。您为什么会做一本关于菜场的图画书?
周翔：我之所以想做一本关于菜场的图画书，是因为越来越多的超市的建立，让我们小时候所熟悉的菜场正在慢慢消失。而菜场是中国人生活的一个缩影。所以我想把这段生活记录下来，传递给孩子们。
从有这个想法到真正出书历经了10年时间。直到一次出差，我有机会来到一个小镇的菜场，突然感觉到了它所体现出来的浓浓的人情味，才开始真正地创作。
和一般的故事牵引性的图画书不同，这是一本场景性的图画书。也许孩子现在还不懂，但只要他记得里面的场景，等他长大的某一天，这些画面会在他的记忆里散开来。
第三篇走近故事妈妈
在热心评选童书TOP1O的人群中，我们发现了这样一群故事妈妈，图画书，已经成为了她们和孩子的交流中一个不可或缺的主题。
在“细节”中天马行空
(若橘，女儿小桶子5岁)
我给闺女讲故事，很多母女间精彩的交流就是在所谓“细节”的天马行空中开出花来。之所以这样看重“细节”，其实最先是闺女的一些启发，小橘子和我一起阅读，并不是时刻跟随我的节奏，有时候，她一定要看这一页，或者一定要反复讲某一段。
比如读《海的女儿》，她就纠缠着美人鱼公主的头发，比画自己的头发，幻想着长发飘飘的美丽，所以在听到小美人鱼为了救王子剪掉长发的时候，我相信她深刻地体会到那种忧伤。还有那本《爷爷一定有办法》，对画面下方老鼠一家的生活，小橘子的兴趣超过故事本身。孩子好像都喜欢小东西，是不是觉得小小的东西和她们亲近?
得来全不费工夫
(魔法阿姨，女儿丁丁5岁)
许多妈妈都遭遇过自己选的书与孩子的兴趣不一致的时刻。可是，当我们非常渴望把某类书推荐给孩子时该怎么办?我的办法是无为而治。潜移默化是很重要的。
比如，《神奇的校车》大概是前年买的，可丁儿一直没表现出对此类书的兴趣来。家里的许多科普书都成了熟悉的小孩子的爱物，我干儿子都看两遍了，丁儿还是无动于衷。
对此，我没有过多地干预。只管把好的科普书不断地买进家，摆在书架上。
一天下午，我和丁儿习惯性地拐到书店。丁儿基本上是个白丁，挑书只看封面，所以我在一旁并没有太在意。但是且慢，这次她指给我看的书可不一般啊!仔细看看，原来是新出的第二版《神奇的校车》!
丁儿说：“妈妈你给我讲讲这本书……那是讲恐龙的一本，红头发弗瑞丝老师带学生们到史前时代探寻恐龙踪迹……”
哈哈，是不是“得来全不费工夫”!
心里有一个收集珠宝的箱子
(小隐娘，儿子5岁)
我做故事妈妈是件很自然的事情。儿子的幼儿园老师知道我是蓝袋鼠亲子文化网的总编辑的，便邀请我给孩子们讲故事。
给一个孩子讲故事，交流是一对一的，孩子的感觉随时就可以捕捉到，但给一群孩子讲，在讲故事之前，你得先有一个整体把握。一个孩子的阅读口味和阅读习惯，一般是早就熟悉的，但孩子成群了，口味千差万别的，你得随时调整、平衡。
我觉得孩子对于《荷花镇的早市》的反应是最典型的。因为这本书的故事是开放性的，没有很强的故事性，所以，孩子们的反应千差万别。你看：
到了集市以后，我的讲述完全没有按照书里的文字，孩子们也根本没有这方面的需求。他们感兴趣的是只剩下一半的年画、不知是谁搁在那里的一副眼镜、炸着的油条和炸锅里的油、晒着的被子、谁在骑自行车、卖菜、卖鱼……
有一个小男孩坚持说卖鸡的那边一定还有斗鸡场；另有一个小男孩问我：“这些鱼是活的吧?”……
看他们读着聊着，好像真在菜市场一般了。
对于这么大的小孩儿来说，阅读这本书，收集的就是一个又一个的新鲜事物，与文化无关，与怀旧无关。而我已经相信了，他们每个人的心里，都有了一个收集珠宝的箱子。
在《父母必读》杂志致力于推广优秀童书的几年时光里，我们结识了许多著名的图画书作者。他们不但在写、在画，同时在不遗余力地让更多父母和孩子爱上图画书。
第二篇图画书创作者的世界
宫西达也：爱与梦想是心灵的基盘
他是4个孩子的好父亲，恐龙温馨系列故事的作者。在他的书中，创作出了一系列强大，具有宽广胸怀，还带着脉脉温情的强者形象。他就是日本著名的绘本作家宫西达也。
“作为父亲，我希望让更多的孩子了解父爱。”
父母必读：您的许多作品都在讲父亲宽广的胸怀和温情。为什么会选择这样的主题?
宫西达也：在日本曾经流行过这样—句话：老公身体要健康，不经常回家最好。这表明，在许多家庭中父亲要么没有什么地位，要么在孩子面前展现的都是负面形象，比如，即使回到家也只是看报纸，或躺在那里睡觉。
其实，父亲也有自己的苦衷，在外面辛苦地打拼，而孩子是看不见的。作为一位父亲，我希望帮助孩子更了解自己的父亲，于是便创作了《爸爸是奥特曼》这本书。父亲要想把父爱传给孩子，最重要的是交流，父亲在做什么工作，应该让孩子知道。
“心灵的基石就是善良、爱、希望和梦想。”
父母必读：您的恐龙温馨故事系列让许多小读者都和书中的主人公产生了强烈的共鸣，有的甚至掉下了眼泪。请问，绘本究竟具备了哪些元素，才会如此感人?
宫西达也：我小的时候，有许多很朴素的梦想，比如想当面包师，或者想当一名火车司机……在现在这个世界，孩子都很现实，失去了梦想。问他将来想做什么，他说：“当公务员，因为安定。”“进入IT行业，因为收入高。”
这种现实指向其实是一种悲哀。我不否认金钱的力量，也不否认现实的需要，但孩子的心灵应该有一个基石：善良、爱、希望和梦想。
我把这些自己长久以来一直思考的东西融入了自己的绘本。当然，我并不愿意把这些哲学层面的思考变成所谓的说教，让孩子—看书便说这本书是教什么的。只要孩子看了我的书，感动了，笑了，我就心满意足了。
“我创作的灵感来自于儿时的感动。”
父母必读：听说您有4个孩子，请问是否从他们的身上得到了许多创作的灵感?
宫西达也：我在创作绘本时并不是一直在想着孩子的面孔的。朋友跟我开玩笑说，你有4个孩子，创意肯定连绵不断，如果真的是那样我就太高兴了，我会不断地生孩子。但实际上，我所有的灵感都来自于自己小时候的经历，比如如何淘气，伤心了和朋友抱在一起等等。
当然，养儿方知父母恩，当了父亲以后，我常常会回忆起自己小时候和父母在一起的情形。我的绘本其实就是我的绘画日记，描绘的是我儿时的一些感受与感动。
方素珍：做一件让世界变得美丽的事
一位老婆婆把自己的花种到处播撒，让周围的世界开满了鲜花，被人们称为“花婆婆”。而在儿童文学界也有这样一位花婆婆，她就是台湾著名的绘本故事作家、《我有友情要出租》的作者方素珍。
“我期待自己做个儿童文学的花婆婆。”
父母必读：推广绘本已经成了您生活中的一部分。绘本究竟有什么样的魔力?
方素珍：我比较喜欢图画唯美又有“内心戏”的绘本，所以曾翻译了美国的绘本家芭芭拉·库妮创作的《花婆婆》。每次我在演讲中提到这本书，总是获得很多回响。
我自己非常喜欢花婆婆到处撒种子的行为，并且觉得与孩子共读一本书，就是像花婆婆一样，在做一件让世界变得美丽的事。所以我到处去为大小读者讲绘本，期许自己是个花婆婆，把儿童文学像花种子一样到处传播。久而久之，大家也封给我这个美丽的外号了。
我想告诉妈妈们，孩子一辈子要读的书很多很杂，我们一定要在有机会陪他们共读的时候，选一些彼此都喜爱的绘本来分享。
“阅读的基础是沟通。”
父母必读：很多故事妈妈都有过自己给孩子编故事的经历，但常常觉得不够精彩。请问怎样才能编出好的故事来呢?
方素珍：故事妈妈不必急着自己创作故事!先利用现成的绘本给孩子讲故事，等时机成熟了，再试试创作也不迟。
要了解孩子喜欢什么故事，就要经常“弯下腰”与孩子多沟通，多听听他们的想法和看法，家长本身也要多看，多旅行，多留心身边的人和事……这些有一天就会变成故事创作的来源。
同一本绘本，可以变化出不同的故事。一般来说，孩子的注意时间都不长，妈妈每次讲故事时，可以从中挑出一个重点来讲述，每次都用不同的方法来解读，保持孩子的新鲜感，让他们觉得：“这本书好有趣喔!每次妈妈说得都不一样”。
总之，多说几次故事，才知道如何灵活运用这些说故事的技巧。等到说故事已经变成妈妈的绝活了，这时候想要自己创作故事，应该也是易如反掌了。
“争论不都是为了品德教育。”
父母必读：现在国内大多数好的绘本是引进的。妈妈们在给孩子讲故事遇到东西方文化冲突的问题时，该如何去解决?
方素珍：我曾翻译过一本《是谁嗯嗯在我的头上》。故事原有的结局是小鼹鼠知道是大狗在自己头上大便的时候，立刻跑去在大狗的头上“嗯”了一坨大便。考虑到东方人不赞同以牙还牙的做法，把结尾改成了小鼹鼠跑去问原因，不小心“嗯”了一坨大便在大狗身上，还不好意思地说了声“对不起”。
这种做法引起了很多人的争论。有人觉得西方原来的幽默也无伤大雅，有的觉得还是改了为好。
其实，中西文化本来就不同，站在尊重原著的立场，也不必坚持一定要更改原文。如果我们不认同“以牙还牙”的结局，可以问问孩子，还有什么方法可以抒发这股被“嗯嗯”在头上的“怨气”呢?正好利用这例子进行讨论，和孩子一起更深入地融进故事当中去，分享读书所带来的喜悦，这也是绘本最大的功用啊!
周翔：读“没有用”的书
他主编的《东方娃娃》每月推出一本绘本专刊，他创作的《荷花镇的早市》在中国和日本同时上市，被誉为中国目前最好的原创图画书。他说，这样做只为了让孩子们读一些“没有用”的“闲篇”。
“图画书适合0～100岁的人阅读。”
父母必读：您主编的《东方娃娃》，一下从国外引进了二十几本优秀的图画书，在下半月刊每月推出一本。这对绘本推广是个了不起的创举。您为什么要花大力气去做这样一件事?
周翔：做这件事有一个深层次的原因，那就是想探讨究竟什么是阅读。阅读实际上是指读“没有用”的书。那些所谓有用的书只是在教我们学一些技能性的东西。而这些“没有用”的文学作品，则对一个人心灵的构建起着巨大的作用。
在这个社会，你不阅读也可以照 样生存。但问题是，不阅读，怎么去了解历史、未来，或者是我们生活的状态。
而图画书是承载阅读的一个媒介，它的内涵太丰富了，包括很深的哲学意义，适合0～100岁的人阅读。它让我们的孩子通过听语言、看图画，获得全面的审美熏陶和情感感受，并通过图画书，从小养成阅读的习惯，思考的习惯。
“中国文化的传承不可能靠外国的文学作品来实现。”
父母必读：很多父母认为，无论是引进还是原创，只要是好书就可以了。但当出版界越来越多地开始引进图画书的时候，为什么您却开始倡导原创?
周翔：在倡导多元文化的今天，世界上所有好的图画书都可以拿给孩子。但是，中国文化的传承是不可能靠外国的文学作品来实现的。通过让孩子阅读原创的文学作品，才能让他们了解我们的历史、我们的未来，以及我们对世界的看法。
这个工作非常艰难，但我们不能止步不前。
“我想把菜场留在孩子的记忆里。”
父母必读：您创作的《荷花镇的早市》在2006年度童书排行榜被推荐入围，有人说它是目前中国最好的原创绘本。您为什么会做一本关于菜场的图画书?
周翔：我之所以想做一本关于菜场的图画书，是因为越来越多的超市的建立，让我们小时候所熟悉的菜场正在慢慢消失。而菜场是中国人生活的一个缩影。所以我想把这段生活记录下来，传递给孩子们。
从有这个想法到真正出书历经了10年时间。直到一次出差，我有机会来到一个小镇的菜场，突然感觉到了它所体现出来的浓浓的人情味，才开始真正地创作。
和一般的故事牵引性的图画书不同，这是一本场景性的图画书。也许孩子现在还不懂，但只要他记得里面的场景，等他长大的某一天，这些画面会在他的记忆里散开来。
第三篇走近故事妈妈
在热心评选童书TOP1O的人群中，我们发现了这样一群故事妈妈，图画书，已经成为了她们和孩子的交流中一个不可或缺的主题。
在“细节”中天马行空
(若橘，女儿小桶子5岁)
我给闺女讲故事，很多母女间精彩的交流就是在所谓“细节”的天马行空中开出花来。之所以这样看重“细节”，其实最先是闺女的一些启发，小橘子和我一起阅读，并不是时刻跟随我的节奏，有时候，她一定要看这一页，或者一定要反复讲某一段。
比如读《海的女儿》，她就纠缠着美人鱼公主的头发，比画自己的头发，幻想着长发飘飘的美丽，所以在听到小美人鱼为了救王子剪掉长发的时候，我相信她深刻地体会到那种忧伤。还有那本《爷爷一定有办法》，对画面下方老鼠一家的生活，小橘子的兴趣超过故事本身。孩子好像都喜欢小东西，是不是觉得小小的东西和她们亲近?
得来全不费工夫
(魔法阿姨，女儿丁丁5岁)
许多妈妈都遭遇过自己选的书与孩子的兴趣不一致的时刻。可是，当我们非常渴望把某类书推荐给孩子时该怎么办?我的办法是无为而治。潜移默化是很重要的。
比如，《神奇的校车》大概是前年买的，可丁儿一直没表现出对此类书的兴趣来。家里的许多科普书都成了熟悉的小孩子的爱物，我干儿子都看两遍了，丁儿还是无动于衷。
对此，我没有过多地干预。只管把好的科普书不断地买进家，摆在书架上。
一天下午，我和丁儿习惯性地拐到书店。丁儿基本上是个白丁，挑书只看封面，所以我在一旁并没有太在意。但是且慢，这次她指给我看的书可不一般啊!仔细看看，原来是新出的第二版《神奇的校车》!
丁儿说：“妈妈你给我讲讲这本书……那是讲恐龙的一本，红头发弗瑞丝老师带学生们到史前时代探寻恐龙踪迹……”
哈哈，是不是“得来全不费工夫”!
心里有一个收集珠宝的箱子
(小隐娘，儿子5岁)
我做故事妈妈是件很自然的事情。儿子的幼儿园老师知道我是蓝袋鼠亲子文化网的总编辑的，便邀请我给孩子们讲故事。
给一个孩子讲故事，交流是一对一的，孩子的感觉随时就可以捕捉到，但给一群孩子讲，在讲故事之前，你得先有一个整体把握。一个孩子的阅读口味和阅读习惯，一般是早就熟悉的，但孩子成群了，口味千差万别的，你得随时调整、平衡。
我觉得孩子对于《荷花镇的早市》的反应是最典型的。因为这本书的故事是开放性的，没有很强的故事性，所以，孩子们的反应千差万别。你看：
到了集市以后，我的讲述完全没有按照书里的文字，孩子们也根本没有这方面的需求。他们感兴趣的是只剩下一半的年画、不知是谁搁在那里的一副眼镜、炸着的油条和炸锅里的油、晒着的被子、谁在骑自行车、卖菜、卖鱼……
有一个小男孩坚持说卖鸡的那边一定还有斗鸡场；另有一个小男孩问我：“这些鱼是活的吧?”……
看他们读着聊着，好像真在菜市场一般了。
对于这么大的小孩儿来说，阅读这本书，收集的就是一个又一个的新鲜事物，与文化无关，与怀旧无关。而我已经相信了，他们每个人的心里，都有了一个收集珠宝的箱子。