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摘 要：本文阐述了技工院校网上创业实践教学的必要性，分析了创业教学中存在的问题，尝试探索将网上创业教学与学生自主创业相结合的教学模式。
关键词：技工院校 创新创业 实践教学
课 题：本文系（课题编号XYZJXH2016020）研究成果。
当今，互联网与电子商务的迅猛发展逐渐改变了人们的工作、生活和消费习惯。网上创业开店成为越来越多技工院校学生自主就业的选择。
一、技工院校网上创业开店实践教学的必要性
国务院在2015 年颁布文件《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，掀起了全民创新创业“双创工作”新高潮。对于电子商务专业学生来说，网上创业实践教学能够培养创造能力与实践应用能力，为学生毕业后自主就业打下良好基础，同时提升自身价值。大力开展创业实践教学是职业教育发展的责任所在。
二、技工院校网上创业开店实践教学问题
1.专业师资力量较弱
技工院校的网上创业教师科班出身不多，主要是来自于计算机、经济学或其他相近专业。这部分教师对于真实的企业并不熟悉，实践经验不足，对教学中存在的实际问题很难进行深入的把握，教师不了解市场行情，难免会纸上谈兵。
2.网上创业理论与实践结合不足
对于网上开店课程的教学，很多技工院校一般采用模拟软件教学方式，让学生上机操作软件程序，学生通过模拟不同的角色来体会网上开店的各个流程。但是现实的商务活动要比模拟環境复杂得多，碰到的问题千变万化，模拟软件升级换代费用较高，跟不上时代变化，学生的实践能力锻炼也受到限制。
3.学生创业意识和专业知识不足
技工院校学生基础较差，依赖性较强，90后的学生缺乏主动性，对未来的工作生活目标不明确，缺乏足够的胆量去创业。学生对学习厌倦，不少学生沉湎于网络聊天、网络游戏，要全方面地去掌握电子商务知识有一定的难度。
三、技工院校网上创业开店实践教学实施
1.鼓励增强网上创业意识
创业对于创业者自身胆识、能力、魄力有很高的要求。当前各地政府颁布了许多优惠政策，鼓励帮助学生进行网上创业。网上开店的门槛低、手续简、投资少、见效快，比如小食品、学生生活用品、二手物品、音像制品、地方特产等项目都适合学生练手。
2.提升师资队伍
要打造创业团队，首先要转变专业教师的教育观念，在教学中注重引导和激发学生创新能力和动手能力； 积极创办校企合作項目，鼓励教师到企业学习培训，熟悉市场，了解商业活动。同时要求教师有一定的创业经验，只有经历过摸爬滚打，品尝过创业的酸甜苦辣，才能胜任实践教学岗位，从而有针对性地指导学生。
3.建立校内电子商务创业实践基地
技工院校要大力推进电子商务创业实践教学基地建设，让学生能在实践教学基地中经受锻炼，不断提高创业技能。笔者学校与厦门优优汇联信息技术有限公司签订了校企合作协议，建立了O2O线下体验店、校园小邮局、摄影教学实训室、电子商务专业机房、创客空间。在基地里为学生创建一个开店的实践平台，给学生提供办公场所、电脑、网络等必备的硬件条件，形成从货源到物流到售后“一条龙”的校园产业链。
4.鼓励学生积极参加各类创业竞赛
可以在校内成立竞赛班，选拔素质好的学生加强训练，鼓励他们参加各级各类创业创新或电子商务类技能大赛，建立以赛促教、以赛促学、以赛促考的培养模式，充分调动学生的积极性和主动性，让学生自主学习，形成具有特色的创新创业实践教学模式。
5.完善网上创业实践教学设计
在实践教学中，首先要让学生对创业的前期调研、开店目标、开店申请、商品选择、店面装修、市场分析、店铺推广、财务分析、预期效益进行详细的策划。其次要选择合适的网上创业平台实施创业。
技工院校网上开店实践教学目前还处在初级阶段。教师要善于采取各种先进教学手段来丰富课堂教学，为技工院校培养具备创新创业技能的应用型人才夯实基础。
（作者单位：襄阳技师学院）
关键词：技工院校 创新创业 实践教学
课 题：本文系（课题编号XYZJXH2016020）研究成果。
当今，互联网与电子商务的迅猛发展逐渐改变了人们的工作、生活和消费习惯。网上创业开店成为越来越多技工院校学生自主就业的选择。
一、技工院校网上创业开店实践教学的必要性
国务院在2015 年颁布文件《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，掀起了全民创新创业“双创工作”新高潮。对于电子商务专业学生来说，网上创业实践教学能够培养创造能力与实践应用能力，为学生毕业后自主就业打下良好基础，同时提升自身价值。大力开展创业实践教学是职业教育发展的责任所在。
二、技工院校网上创业开店实践教学问题
1.专业师资力量较弱
技工院校的网上创业教师科班出身不多，主要是来自于计算机、经济学或其他相近专业。这部分教师对于真实的企业并不熟悉，实践经验不足，对教学中存在的实际问题很难进行深入的把握，教师不了解市场行情，难免会纸上谈兵。
2.网上创业理论与实践结合不足
对于网上开店课程的教学，很多技工院校一般采用模拟软件教学方式，让学生上机操作软件程序，学生通过模拟不同的角色来体会网上开店的各个流程。但是现实的商务活动要比模拟環境复杂得多，碰到的问题千变万化，模拟软件升级换代费用较高，跟不上时代变化，学生的实践能力锻炼也受到限制。
3.学生创业意识和专业知识不足
技工院校学生基础较差，依赖性较强，90后的学生缺乏主动性，对未来的工作生活目标不明确，缺乏足够的胆量去创业。学生对学习厌倦，不少学生沉湎于网络聊天、网络游戏，要全方面地去掌握电子商务知识有一定的难度。
三、技工院校网上创业开店实践教学实施
1.鼓励增强网上创业意识
创业对于创业者自身胆识、能力、魄力有很高的要求。当前各地政府颁布了许多优惠政策，鼓励帮助学生进行网上创业。网上开店的门槛低、手续简、投资少、见效快，比如小食品、学生生活用品、二手物品、音像制品、地方特产等项目都适合学生练手。
2.提升师资队伍
要打造创业团队，首先要转变专业教师的教育观念，在教学中注重引导和激发学生创新能力和动手能力； 积极创办校企合作項目，鼓励教师到企业学习培训，熟悉市场，了解商业活动。同时要求教师有一定的创业经验，只有经历过摸爬滚打，品尝过创业的酸甜苦辣，才能胜任实践教学岗位，从而有针对性地指导学生。
3.建立校内电子商务创业实践基地
技工院校要大力推进电子商务创业实践教学基地建设，让学生能在实践教学基地中经受锻炼，不断提高创业技能。笔者学校与厦门优优汇联信息技术有限公司签订了校企合作协议，建立了O2O线下体验店、校园小邮局、摄影教学实训室、电子商务专业机房、创客空间。在基地里为学生创建一个开店的实践平台，给学生提供办公场所、电脑、网络等必备的硬件条件，形成从货源到物流到售后“一条龙”的校园产业链。
4.鼓励学生积极参加各类创业竞赛
可以在校内成立竞赛班，选拔素质好的学生加强训练，鼓励他们参加各级各类创业创新或电子商务类技能大赛，建立以赛促教、以赛促学、以赛促考的培养模式，充分调动学生的积极性和主动性，让学生自主学习，形成具有特色的创新创业实践教学模式。
5.完善网上创业实践教学设计
在实践教学中，首先要让学生对创业的前期调研、开店目标、开店申请、商品选择、店面装修、市场分析、店铺推广、财务分析、预期效益进行详细的策划。其次要选择合适的网上创业平台实施创业。
技工院校网上开店实践教学目前还处在初级阶段。教师要善于采取各种先进教学手段来丰富课堂教学，为技工院校培养具备创新创业技能的应用型人才夯实基础。
（作者单位：襄阳技师学院）