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【考点分析】
“筛选并整合文中的信息”考点陈述为“重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等”。
论述类文本虽然看起来篇幅较短，但实际上文本所包含的信息量却很多，逻辑性、理论性均要比文学类文本高出一筹。在这种情况下，同学们就更要积极应对，只有做到胸有良策，才会不畏浮云遮望眼。
【知识汇总】
“筛选信息”是获取信息的第一步。就是根据题干要求，从纷繁的语言材料中对信息载体进行分析、判断、提取，去粗取精，去次留主，说到底，就是把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。“整合信息”是获取信息的第二步。就是对所筛选信息用准确语言进行归纳概括、优化组合、加工改造形成答案，使之符合检测的目的要求。而“重要信息”一般包括：①文章中作者所传达的基本观点；②对基本观点进行阐释的语句和相关材料；③最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。在论述类文本阅读中“重要信息”往往因表现出阐述的多角度和全方位的复杂性的特点，而让同学们摸不着头脑。
【考查方式】
“筛选并整合文中的信息”是论述类文本阅读考查的基础性考点。具体而言，“筛选信息”以两种考查方式出现：①小筛选。小筛选是就近筛选，答案一般就在本段，或者在附近一两段中。显性命题题干中明确指明小筛选的范围，隐性命题同学们可以通过关键句提示找到答题区间。②大筛选。大筛选考查同学们对全文的整体把握能力，要求相对高得多。答案一般分散于全文中。而“整合信息”则是建立在“筛选信息”基础之上的。
“筛选并整合文中的信息”这个考点常从对某一现象的揭示、某一特点的分析以及原因的探究上命题，常以下列题型出现：
1. 抓住文本中提示的某一特点，要求同学们说出具体内容；
2. 指出文本中论述的某一现象，要求同学们阐述这一现象的具体表现或成因；
3. 针对文本中提出的某一观点，要求同学们找出提出这一观点的依据。
【例题讲解】
例1（2012·苏北四市高三摸底考试）
鲁迅和《水浒传》
①鲁迅对《水浒传》是肯定的。
②鲁迅不但为研究《水浒传》的各种版本费了一番心力，同时，他为寻找陈老莲的《水浒图》也下了很大功夫。他同《水浒传》研究者郑振铎的通信中，曾多次讲到陈老莲的《水浒图》。他十分希望能寻到这个著名的《水浒图》，他说“至于为青年着想的普及版，而且为了对青年负责，应当按照明人的古衣冠来刻画《水浒传》的人物形象，只有这样才能正确地介绍《水浒传》”。
③以上说明鲁迅对《水浒传》的介绍是十分认真负责的。鲁迅还充分肯定了《水浒传》一书的思想内容。
……
题目根据本文，从哪些方面可以看出鲁迅介绍《水浒传》是认真负责的？
解析（1） 审读题目，明确题干要求。题目的要求是针对全文（共5节），属于大筛选；（2） 再次审读全文，可提取第③段关键信息（注：着重号为笔者所加，下同），此句为概括性语句，可以帮同学们锁定信息区间——文本第②段。再次审视此题，并非表面的大筛选，而是隐性的小筛选；（3） 区间内搜索信息时，注意材料和观点的佐证关系；（4） 优化改造，整合信息，形成答案。
答案①费心地研究《水浒传》的各种版本；②下了很大功夫去找《水浒图》。
例2（2012·江苏卷）
笑的价值
①有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢？……笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。
②笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。……笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感；……一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感。
③要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。……
……
题目文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。
解析（1） 阅读全文（共5节），可知答题区间为前三段，舍弃后两段；（2） 题干中需要特别关注的词语是“价值”，也就是笑所具备的独有意义，它是解题的着眼点。细读前三段，找出与题干相符的关键句；（3） 同一信息合并重组（如①段筛选两个信息点），不同信息整合形成答案时，语言力求精练又无遗漏（如②③段筛选信息点）。
答案笑可以使人与动物相区别；笑可以帮助我们保持平衡感；笑可以揭示人的本来面目。
例3（2005·江苏卷）
波兹曼的诅咒
①波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。②在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。③文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。④那么，电视究竟把我们引向何方？引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。
题目文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。（不超过40个字） 解析该题题干表面上以考查作者观点形式出现，而出题者意图更多的是对信息筛选和整合这一考点的考查。同学们在提取信息时要逐层去阅读，分析判断（注：层次序号为笔者所加）。具体操作步骤如上所解。这里要提醒同学们注意一个隐含信息点，即波兹曼在对两种媒介文化特征区分时所讲：“做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考”，强调思考于人的重要性。文段在引导学生注意从媒介文化与人类关系的角度来看。仔细分析就不会遗漏要点了。同时一定不要忘了题干字数的限定。
答案媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。
【方法归纳】
“筛选并整合文中的信息”是一个看似容易实则易失分的考点。同学们出错的表现主要在于：①急于下手太粗心，信息筛选有遗漏。同学们在通读全文时，粗心大意，没有精细地读取相关段落，忽略了一些相对隐藏的信息点。②筛选信息不分类，概括归纳无体现。同学们在选取信息时会重复，不加区分，导致答题内容臃肿，不够简洁。③照搬信息不加工，随意答题不严谨。原封不动地摘录原文，信息不整合，答案句子不流畅，甚至出现病句。下面针对同学们常见问题，初步归纳一些方法，希望给大家以启示。
1. 关于审题
题干显示命题意图，它直接关系着答题方向，通过题干努力揣摩命题意图，能提高答题的准确性；其次题干显示答题区位，同学们通过题干可以明确题目要求的作答范围；再次题干显示出题人设题的类型，经过系统化复习备考，同学们已掌握题型作答方法，题干可以使同学们快速“对号入座”；除此之外，还需关注题目的分值，试题的分值往往提示同学们答案要点的数量。
2. 关于筛选
在审清题干、弄清要求之后，就要找准方向，锁定答题区间，搜索提取信息，圈点勾画进行筛选。要提高这一能力就要注意以下两个方面：
（1） 注意寻找标志性词语。标志性词语有以下几类，关联词：如“之所以……是因为……”“不但……而且……”“同时”“另外”等，往往提示分句之间的意义关系及侧重点。顺序词：如“首先”“其次”“再次”“一方面……另一方面……”等，让层次清晰了然。举例性词：如“例如”“如”等，往往表明前面是观点，后面是例子。解说性的词语：如“换句话说”“说的正确些”等，往往表明前后意思相同。概括性词语：如“总而言之”“综上所述”等，表明下文是总结性的话。
（2） 注意信息间的各种关系。这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，才能分清主次，准确把握重要信息，从而进行正确有效的筛选。
3. 关于整合
整合信息是在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工，是解题过程的最后一环，也是成败在此一举的决定性一环。一定要注意：
（1） 同一关系取其一。文本在表述同一对象时会变换不同说法，造成眼花缭乱的表象，对于这样的同一信息判断选其一。判断信息是否是同一信息是整合信息的一个难点。
（2） 答案句子细改造。对已选取入答案的句子，要好好重组。如有代词换成具体内容；把有修饰成分的句子换成陈述性的句子；删去和问题要求无关的内容；留意舍弃句子中是否有可成答案的关键词语供截取，避免答案要点遗漏；最后同学们要对答案句子进行再检查，保证句意精练流畅。
现 场 练 兵
面对网络文学：
学院派的态度和方法
①之所以做出如此大胆的预言，不仅因为全球化网络时代的到来不可逆转——包括文学艺术在内的人类文明必须面对印刷文明以来的千年未有之变局，也因为中国网络文学的兴旺蓬勃也是风景这边独好。一方面，由于体制的原因，中国的畅销书机制和动漫产业远不如欧美日韩成熟发达，使得大众文化消费者一股脑地涌向网络文学，而文化政策管理的相对宽松，也使各种“出位”的内容可以在这里存身，这对本身就属于“网络一代”又在价值观上倾向“非主流”的“80后”“90后”群体具有吸引力。另一方面，伴随社会结构的转型，主流文学的生产机制，进入新世纪以后，逐渐暴露出严重危机。无论是作家队伍还是读者队伍都出现了严重的老龄化倾向，缺乏可持续性发展的新陈代谢能力。与此同时，网络文学在十几年的发展中已经自生自发出一套“写作——分享——评论”一体化的生产机制，并在资本和新媒体双重爆发力的作用下，不但建立起一支在数量和覆盖规模上都足与当年“专业——业余”作家队伍匹敌的百万写手大军，还利用“粉丝经济”重建了读者与文学的亲密关系。更值得注意的是，网络文学完全是在自己打造的营盘上发展起来的。网络这种新媒介形式的出现使得新文学生产机制的生成有了依托可能，使网络作者和读者在文学资源、美学标准和师徒传承等方面都与主流文坛失去了关系。
1. 文中提出中国网络文学“风景这边独好”这一观点的依据是什么？请根据文意简要概括。
（答案见本期栏目“参考答案”）
（作者：尹桂玲，江苏省高淳高级中学）
“筛选并整合文中的信息”考点陈述为“重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等”。
论述类文本虽然看起来篇幅较短，但实际上文本所包含的信息量却很多，逻辑性、理论性均要比文学类文本高出一筹。在这种情况下，同学们就更要积极应对，只有做到胸有良策，才会不畏浮云遮望眼。
【知识汇总】
“筛选信息”是获取信息的第一步。就是根据题干要求，从纷繁的语言材料中对信息载体进行分析、判断、提取，去粗取精，去次留主，说到底，就是把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。“整合信息”是获取信息的第二步。就是对所筛选信息用准确语言进行归纳概括、优化组合、加工改造形成答案，使之符合检测的目的要求。而“重要信息”一般包括：①文章中作者所传达的基本观点；②对基本观点进行阐释的语句和相关材料；③最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。在论述类文本阅读中“重要信息”往往因表现出阐述的多角度和全方位的复杂性的特点，而让同学们摸不着头脑。
【考查方式】
“筛选并整合文中的信息”是论述类文本阅读考查的基础性考点。具体而言，“筛选信息”以两种考查方式出现：①小筛选。小筛选是就近筛选，答案一般就在本段，或者在附近一两段中。显性命题题干中明确指明小筛选的范围，隐性命题同学们可以通过关键句提示找到答题区间。②大筛选。大筛选考查同学们对全文的整体把握能力，要求相对高得多。答案一般分散于全文中。而“整合信息”则是建立在“筛选信息”基础之上的。
“筛选并整合文中的信息”这个考点常从对某一现象的揭示、某一特点的分析以及原因的探究上命题，常以下列题型出现：
1. 抓住文本中提示的某一特点，要求同学们说出具体内容；
2. 指出文本中论述的某一现象，要求同学们阐述这一现象的具体表现或成因；
3. 针对文本中提出的某一观点，要求同学们找出提出这一观点的依据。
【例题讲解】
例1（2012·苏北四市高三摸底考试）
鲁迅和《水浒传》
①鲁迅对《水浒传》是肯定的。
②鲁迅不但为研究《水浒传》的各种版本费了一番心力，同时，他为寻找陈老莲的《水浒图》也下了很大功夫。他同《水浒传》研究者郑振铎的通信中，曾多次讲到陈老莲的《水浒图》。他十分希望能寻到这个著名的《水浒图》，他说“至于为青年着想的普及版，而且为了对青年负责，应当按照明人的古衣冠来刻画《水浒传》的人物形象，只有这样才能正确地介绍《水浒传》”。
③以上说明鲁迅对《水浒传》的介绍是十分认真负责的。鲁迅还充分肯定了《水浒传》一书的思想内容。
……
题目根据本文，从哪些方面可以看出鲁迅介绍《水浒传》是认真负责的？
解析（1） 审读题目，明确题干要求。题目的要求是针对全文（共5节），属于大筛选；（2） 再次审读全文，可提取第③段关键信息（注：着重号为笔者所加，下同），此句为概括性语句，可以帮同学们锁定信息区间——文本第②段。再次审视此题，并非表面的大筛选，而是隐性的小筛选；（3） 区间内搜索信息时，注意材料和观点的佐证关系；（4） 优化改造，整合信息，形成答案。
答案①费心地研究《水浒传》的各种版本；②下了很大功夫去找《水浒图》。
例2（2012·江苏卷）
笑的价值
①有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢？……笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。
②笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。……笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感；……一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感。
③要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。……
……
题目文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。
解析（1） 阅读全文（共5节），可知答题区间为前三段，舍弃后两段；（2） 题干中需要特别关注的词语是“价值”，也就是笑所具备的独有意义，它是解题的着眼点。细读前三段，找出与题干相符的关键句；（3） 同一信息合并重组（如①段筛选两个信息点），不同信息整合形成答案时，语言力求精练又无遗漏（如②③段筛选信息点）。
答案笑可以使人与动物相区别；笑可以帮助我们保持平衡感；笑可以揭示人的本来面目。
例3（2005·江苏卷）
波兹曼的诅咒
①波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。②在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。③文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。④那么，电视究竟把我们引向何方？引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。
题目文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。（不超过40个字） 解析该题题干表面上以考查作者观点形式出现，而出题者意图更多的是对信息筛选和整合这一考点的考查。同学们在提取信息时要逐层去阅读，分析判断（注：层次序号为笔者所加）。具体操作步骤如上所解。这里要提醒同学们注意一个隐含信息点，即波兹曼在对两种媒介文化特征区分时所讲：“做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考”，强调思考于人的重要性。文段在引导学生注意从媒介文化与人类关系的角度来看。仔细分析就不会遗漏要点了。同时一定不要忘了题干字数的限定。
答案媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。
【方法归纳】
“筛选并整合文中的信息”是一个看似容易实则易失分的考点。同学们出错的表现主要在于：①急于下手太粗心，信息筛选有遗漏。同学们在通读全文时，粗心大意，没有精细地读取相关段落，忽略了一些相对隐藏的信息点。②筛选信息不分类，概括归纳无体现。同学们在选取信息时会重复，不加区分，导致答题内容臃肿，不够简洁。③照搬信息不加工，随意答题不严谨。原封不动地摘录原文，信息不整合，答案句子不流畅，甚至出现病句。下面针对同学们常见问题，初步归纳一些方法，希望给大家以启示。
1. 关于审题
题干显示命题意图，它直接关系着答题方向，通过题干努力揣摩命题意图，能提高答题的准确性；其次题干显示答题区位，同学们通过题干可以明确题目要求的作答范围；再次题干显示出题人设题的类型，经过系统化复习备考，同学们已掌握题型作答方法，题干可以使同学们快速“对号入座”；除此之外，还需关注题目的分值，试题的分值往往提示同学们答案要点的数量。
2. 关于筛选
在审清题干、弄清要求之后，就要找准方向，锁定答题区间，搜索提取信息，圈点勾画进行筛选。要提高这一能力就要注意以下两个方面：
（1） 注意寻找标志性词语。标志性词语有以下几类，关联词：如“之所以……是因为……”“不但……而且……”“同时”“另外”等，往往提示分句之间的意义关系及侧重点。顺序词：如“首先”“其次”“再次”“一方面……另一方面……”等，让层次清晰了然。举例性词：如“例如”“如”等，往往表明前面是观点，后面是例子。解说性的词语：如“换句话说”“说的正确些”等，往往表明前后意思相同。概括性词语：如“总而言之”“综上所述”等，表明下文是总结性的话。
（2） 注意信息间的各种关系。这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，才能分清主次，准确把握重要信息，从而进行正确有效的筛选。
3. 关于整合
整合信息是在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工，是解题过程的最后一环，也是成败在此一举的决定性一环。一定要注意：
（1） 同一关系取其一。文本在表述同一对象时会变换不同说法，造成眼花缭乱的表象，对于这样的同一信息判断选其一。判断信息是否是同一信息是整合信息的一个难点。
（2） 答案句子细改造。对已选取入答案的句子，要好好重组。如有代词换成具体内容；把有修饰成分的句子换成陈述性的句子；删去和问题要求无关的内容；留意舍弃句子中是否有可成答案的关键词语供截取，避免答案要点遗漏；最后同学们要对答案句子进行再检查，保证句意精练流畅。
现 场 练 兵
面对网络文学：
学院派的态度和方法
①之所以做出如此大胆的预言，不仅因为全球化网络时代的到来不可逆转——包括文学艺术在内的人类文明必须面对印刷文明以来的千年未有之变局，也因为中国网络文学的兴旺蓬勃也是风景这边独好。一方面，由于体制的原因，中国的畅销书机制和动漫产业远不如欧美日韩成熟发达，使得大众文化消费者一股脑地涌向网络文学，而文化政策管理的相对宽松，也使各种“出位”的内容可以在这里存身，这对本身就属于“网络一代”又在价值观上倾向“非主流”的“80后”“90后”群体具有吸引力。另一方面，伴随社会结构的转型，主流文学的生产机制，进入新世纪以后，逐渐暴露出严重危机。无论是作家队伍还是读者队伍都出现了严重的老龄化倾向，缺乏可持续性发展的新陈代谢能力。与此同时，网络文学在十几年的发展中已经自生自发出一套“写作——分享——评论”一体化的生产机制，并在资本和新媒体双重爆发力的作用下，不但建立起一支在数量和覆盖规模上都足与当年“专业——业余”作家队伍匹敌的百万写手大军，还利用“粉丝经济”重建了读者与文学的亲密关系。更值得注意的是，网络文学完全是在自己打造的营盘上发展起来的。网络这种新媒介形式的出现使得新文学生产机制的生成有了依托可能，使网络作者和读者在文学资源、美学标准和师徒传承等方面都与主流文坛失去了关系。
1. 文中提出中国网络文学“风景这边独好”这一观点的依据是什么？请根据文意简要概括。
（答案见本期栏目“参考答案”）
（作者：尹桂玲，江苏省高淳高级中学）