【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“数学是人的生活、劳动和学习必不可少的工具”, “学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的”, “数学教学活
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“数学是人的生活、劳动和学习必不可少的工具”, “学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的”, “数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上.”这些都强调了数学教学必须将学生置于现实的生活化的情境中,让学生亲身体验将实际问题抽象成数学模型的过程,而且还应当让学生将所学到的数学知识与技能迁移到生活实际中去,解决现实生活和生产实践中的实际问题.
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