论文部分内容阅读
英语课是中学里的一门基础性的课程，也是每年进行高考必不可缺少的一门科目。而且英语作文在整个高考的试卷里占很多的分数。现实中，大多数学生害怕写作，更严重的就是看见作文就头疼，对于这种情况，很多老师都在寻找办法去解决，很据高中教学的内容努力去找到提高学生英语成绩和写作能力的方法。
浅谈高中英语写作教学
【摘 要】
：
英语课是中学里的一门基础性的课程，也是每年进行高考必不可缺少的一门科目。而且英语作文在整个高考的试卷里占很多的分数。现实中，大多数学生害怕写作，更严重的就是看见作文就
【机 构】
：
四川省宜宾市第三中学校
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2015年39期
其他文献
许多初中的学生感到物理难学，学生成绩难以提高，甚至出现不少学生反感物理老师的现象，造成师生关系僵化，教学效果差。新课标的出台呼唤教学的改革，物理教学必须坚持以人为本，充分发
“兴趣是最好的老师”。学生只有学习的兴趣，他（她）就会自觉去寻求知识，用心去钻研，想方设法去扩大自己的知识面，开阔自己的眼界。每个人无论想干好什么事情，学好哪一门专业知识，必须
通过在中学数学课堂中创设合理的数学教学情景、重视对中学生自学能力的培养、积极引入先进的教学方法以及加强多媒体技术的应用可以提高数学课堂教学的有效性。
近些年来，针对小学数学的教学，我们注重的是解决问题多样化的教育，改变了以前的教学方向和教学思路，对此我们展开了一些简单的探讨和研究。
随着新课改的不断深入实践应用，对更好的开发和拓展学生的创新思维能力开始受到重视，尤其是小学数学的分层异步教学的开展，提高了数学教学方式的教学效率，同时也活跃了教学课堂，更
口头为语，书面为文，作文作为学生书面表达的一种重要方式，不仅是小学语文教学中的重点也是小学语文教学中的难点，教师教学方法及策略的得当与否，直接影响着教师的教学水平和学生的
数学课堂教学的有效性，是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，有效地实现预期的教学结果。为此，面对新一轮的课程改革，我们需要提
数学教学的主要目标就是如何提高小学数学课堂教学效率？笔者认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。
课堂的有效教学，指的是在具体某段时间内，能让学生理解学习更多的知识、得到更多发展。以往“填鸭式，满堂灌”的教学往往效率不高，枯燥乏味的课堂也很容易滋生出学生的负面情绪。