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课堂的有效教学，指的是在具体某段时间内，能让学生理解学习更多的知识、得到更多发展。以往“填鸭式，满堂灌”的教学往往效率不高，枯燥乏味的课堂也很容易滋生出学生的负面情绪。所以以往的教学方式需要改革，教师必须提高上课质量，抓住小学生好奇心强、好动的性格特点，让课堂变得有趣，吸引学生的注意力。
小学语文课堂有效教学研究
【摘 要】
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课堂的有效教学，指的是在具体某段时间内，能让学生理解学习更多的知识、得到更多发展。以往“填鸭式，满堂灌”的教学往往效率不高，枯燥乏味的课堂也很容易滋生出学生的负面情绪。
【机 构】
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江苏省邳州市宿羊山徐井小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年41期
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