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教学有许多值得探讨的问题。为了实现以学生发展为本，为学生提供学习经历和获得学习经验的新课程的理念，指导小学生习作应更关注学生的内心需要，贴近他们的生活。在保护其鲜活的创造力和想象力的同时，给予学生适当的写作技能指导，并有意识地培养学生对生活的热爱之情。
一、作文命题要接近学生生活
小学生以记叙文为主要写作方式。让他们学会观察生活、摄取生活、感悟生活，从生活中获得写作素材，也就成了非常重要的教学工作。但是我们在教作文的时候，似乎忘记了这一点。如作文题目“记一件有意义的事”，有的学生说：“实在写不出来。”因为他们没有这样的生活。一个从没有过类似经验的孩子，怎么能写出这样要求的作文来呢？
二、激发学生习作的欲望
如果说生活是写作的源泉，那么激情就是驱使孩子写作的酵母。教师的课堂教学必须想方设法激起学生的写作激情，因为激情是激发写作欲望的基本心理因素。在很多时候，感情的产生都是受外界刺激的结果。在教小学生作文的时候，我们教师可以搞点活动、做些游戏等。
文章的生成过程常常先于文章的写作过程。文章生成前的情感激发，是我们进行作文教学的重要指向。
三、提倡学生写生活事件
提倡学生写生活事件就是所谓写“现在进行时”，这个“现在进行时”包括两层含义：一个是“现在进行时”的生活事件，另一个是“现在进行时”的感情活动，孩子们最容易表达。是的，只要眼下有更新鲜、更刺激、更趣味的事情吸引着孩子，他立刻会把此前发生的一切都忘得干干净净!
正因为小学生对刚刚发生的事情特别感兴趣、记忆力最清楚、观察最仔细、感情最浓烈，所以如果抓紧这个时候让孩子写当前发生的事情，才是最恰当的教授摄取生活素材的大好时机。
四、尊重学生特殊的观察方式
1、写好作文先学会观察
俄国小说家契诃夫是这样谆谆告诫初学者的：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家!一—要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用、很了不起的功夫。要留心观察身边的人，事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不真实但很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言—行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河，这就是观察的过程。观察过程中要注意以下几点：
（1）观察绝不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思考，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（3）观察尤其要注意持之以恒，别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的。你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高观察能力，在写作实践中取得大的进步。
2、如何培养学生的观察力
孩子们天生是以动的方式了解生活，观察自然的。小时候，如果你告诉孩子炉子上的开水壶是不能碰的，然而没有用，刚说过他就忘记了。但是只要有半秒钟，他自己用手碰了碰开水壶而且被烫了一下，仅仅只这半秒钟，他懂得了炉子上的开水壶是不能碰的，或者像炉子似的东西就是危险的全部道理，这半秒钟比父母说一箩筐的话还有用。由此可见，在看似漫不经心的情况下小学生们照样可以获得体验，这种体验是以不随意注意的心理方式进行的。现在提倡的自由开放式的教育，是使学生全面的感受外界的刺激、全身心地接受信息的又一个途径，这在作文教学上有着举足轻重的作用。既然孩子们观察事物、了解自然和社会的方法和活动有关系，为什么我们在教授学生作文的时候，不试着打破原来的框框，让作文课堂“动”起来呢?如果我们平时教会了学生感受生活的美丽，激发学生习作的情感，指导学生运用文字进行通畅地表达，逐步让学生熟悉自主出作文题的程序乃至审题立意、谋篇布局。
五、教给学生快速写好作文
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意要表达什么，说明什么。道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。安排材料就为的是突出主题。
1、写透一件事
（1）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。（2）围绕一个题目写，不要一会儿一换。（3）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的文章来。
2、多改多念
文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样，细细修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，还要多念别人的作品。
3、不怕、不慌
写大白话就好。先好好地想一想要写什么，怎样写。写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……有了提纲，心里就有了底，写起来就能顺理成章。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤观察，勤积累，勤写，勤练。
一、作文命题要接近学生生活
小学生以记叙文为主要写作方式。让他们学会观察生活、摄取生活、感悟生活，从生活中获得写作素材，也就成了非常重要的教学工作。但是我们在教作文的时候，似乎忘记了这一点。如作文题目“记一件有意义的事”，有的学生说：“实在写不出来。”因为他们没有这样的生活。一个从没有过类似经验的孩子，怎么能写出这样要求的作文来呢？
二、激发学生习作的欲望
如果说生活是写作的源泉，那么激情就是驱使孩子写作的酵母。教师的课堂教学必须想方设法激起学生的写作激情，因为激情是激发写作欲望的基本心理因素。在很多时候，感情的产生都是受外界刺激的结果。在教小学生作文的时候，我们教师可以搞点活动、做些游戏等。
文章的生成过程常常先于文章的写作过程。文章生成前的情感激发，是我们进行作文教学的重要指向。
三、提倡学生写生活事件
提倡学生写生活事件就是所谓写“现在进行时”，这个“现在进行时”包括两层含义：一个是“现在进行时”的生活事件，另一个是“现在进行时”的感情活动，孩子们最容易表达。是的，只要眼下有更新鲜、更刺激、更趣味的事情吸引着孩子，他立刻会把此前发生的一切都忘得干干净净!
正因为小学生对刚刚发生的事情特别感兴趣、记忆力最清楚、观察最仔细、感情最浓烈，所以如果抓紧这个时候让孩子写当前发生的事情，才是最恰当的教授摄取生活素材的大好时机。
四、尊重学生特殊的观察方式
1、写好作文先学会观察
俄国小说家契诃夫是这样谆谆告诫初学者的：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家!一—要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用、很了不起的功夫。要留心观察身边的人，事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不真实但很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言—行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河，这就是观察的过程。观察过程中要注意以下几点：
（1）观察绝不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思考，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（3）观察尤其要注意持之以恒，别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的。你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高观察能力，在写作实践中取得大的进步。
2、如何培养学生的观察力
孩子们天生是以动的方式了解生活，观察自然的。小时候，如果你告诉孩子炉子上的开水壶是不能碰的，然而没有用，刚说过他就忘记了。但是只要有半秒钟，他自己用手碰了碰开水壶而且被烫了一下，仅仅只这半秒钟，他懂得了炉子上的开水壶是不能碰的，或者像炉子似的东西就是危险的全部道理，这半秒钟比父母说一箩筐的话还有用。由此可见，在看似漫不经心的情况下小学生们照样可以获得体验，这种体验是以不随意注意的心理方式进行的。现在提倡的自由开放式的教育，是使学生全面的感受外界的刺激、全身心地接受信息的又一个途径，这在作文教学上有着举足轻重的作用。既然孩子们观察事物、了解自然和社会的方法和活动有关系，为什么我们在教授学生作文的时候，不试着打破原来的框框，让作文课堂“动”起来呢?如果我们平时教会了学生感受生活的美丽，激发学生习作的情感，指导学生运用文字进行通畅地表达，逐步让学生熟悉自主出作文题的程序乃至审题立意、谋篇布局。
五、教给学生快速写好作文
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意要表达什么，说明什么。道理不要多，初学写作的最好是抱定一个道理来说，切勿贪多。安排材料就为的是突出主题。
1、写透一件事
（1）写自己真知道的事，不写自己不十分知道的事。（2）围绕一个题目写，不要一会儿一换。（3）能抓住问题就不至于千篇一律了。我们要细心地看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的文章来。
2、多改多念
文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样，细细修改字句。然后再加工，教重要的句子有力量，带感情。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，还要多念别人的作品。
3、不怕、不慌
写大白话就好。先好好地想一想要写什么，怎样写。写提纲，安排好头一段说什么，第二段说什么……有了提纲，心里就有了底，写起来就能顺理成章。
另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤观察，勤积累，勤写，勤练。