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摘 要：基础教育阶段的校长，作为学校管理者，必须做到“理念先导”“敢于担当”“制度化、规范化”“特色立校”“求索不止”，才能办人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望。
关键词：至善致远；成人成才；敢于担当；制度化；规范化；特色立校；求索不止
《中国教育现代化2030》的制订，必定会促进教育体制和人才培养模式的改革创新，必定会推进中国教育现代化跨越式发展，最终促进基础教育阶段学校的教育教学管理的创新发展。这一切的一切都将对一校之长提出更高的要求。笔者从个人多年的学校管理实践与思考出发，认为学校的管理必须做好以下几方面。
一、理念先导
互联网正在给人们的生产、生活、社会生态带来革命性巨变，势不可挡。这就要求一名出色的校长学会取舍，如果做不好“-”法，同样也做不好“ ”法。首先，做好“-”法。时刻擦亮眼睛！文化知识无边界，可国家民族有地域！如何培养具有民族特色的面向世界、未来的合格的社会主义建设者、接班人？作为校长如何“不越位”又“不缺位”？这就要求校长必须科学审慎地思考，力避浮躁！以“兼容并蓄”视角大胆试水，在顺应师生个性发展的“无为”中积极作为！其次，在这一理念基础上做好“ ”法。“至善致远、成人成才”的寓意是：“一种以卓越为核心要义的至高境界的追求；不浮躁、须寂寞清静才能达到深远的境界；先成人，后成才！”
二、敢于担当
一所学校，就是一个“小社会”。当今社会现实中存在的各种困惑、矛盾都会折射、影响到学校的每一角落，教育过程中各种困难、冲突层出不穷。如果校长仅是因循守旧、做“维持会长”，也能平稳过渡，但必然导致学校停止前进的步伐！唯有迎难而上、宏扬正能量、以身作则、身体力行、敢于担当！
面对学校改革、创新发展的难题，校长要有把握时事、自强不息、脚踏实地、勇闯禁区、舍我其谁的担当；面对师生发展的困惑、阻碍，校长要有“当风雨来临，为辛勤工作的老师挡下第一阵暴雨，当烈日当空，为快乐成长的孩子们送去一小片荫凉”的担当；面对学校棘手之事、焦点热点矛盾冲突，校长也要凭借自身的胆识、素养，勇于擔当，做到对学校发生的一些重大事宜，事先知情，事中摸底，事后担责。特别要做到：兼听则明，不人云亦云，并且能对师生无意识的过错做必要的担待，做一位助推师生发展的无私的铺路者、无畏的导航者。
校长要树立教师第一、成就教师的担当。确立学校教师队伍建设方案，引导教师制定个人职业生涯规划，促进教师专业化发展；努力使教师找到职业认同感归属感，实现职业成就感；校长要有成就学生的担当，这是办学的根本目的。学校因学生而生存，也因学生的成长而发展。不求人人成才，但求个个成人。
总之，校长必须要有敢于拨乱反正、正本清源的担当。必须远浮躁，弃功利，不随波逐流，不人云亦云。打造校风纯正、教风严谨、学风浓郁的精品学校。
三、制度化、规范化
规章制度是学校规范化管理的永恒主题，科学、公正的制度建设为学校的规范化管理提供了切实可行的依据。办学风险靠制度化、规范化管理来化解，规范化管理就是自我保护、学校发展最有效的保证。首先，依托学校工会、各处室、各教研组等开展充分调研，汇总各方诉求；之后，以人为本，把握“合法性、合理性、科学性、正当程序原则、禁止歧视性对待原则”，强化依法依规治校，做到校长“在与不在”一个样、个人工作好差不一样。如此更有利于校长宏观掌控，微观协调，促进教师迅速成长。为此，根据新形势要求，我校教工大会先后审议通过了教师年度考核方案等，健全了行政工作职责及考评细则等相关管理制度，将学校教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划。
四、特色立校
我们无法改变世界，只能改变自己。为此，校长与全校同仁一起努力探索，打造“开放多元 动静相生”的办学特色，探索出从规范到示范、从特长到特色、师生同步提升的有效路径。首先，硬件设施的改善是前提。实验小学的办学目标是创一流的省级示范校。2013年以来，我校多方筹措经费，重点投入，改善办学条件。其次，淡化考试成绩观，进行考试改革。丰富、完善第二课堂活动，活动贯穿教学始终，多元培养目标一如既往；兴趣培养坚定不移；从特长到特色。排球是顺昌实小的体育长项。1972年5月，校男女排球队就正式组建，我校第一批女排队员侯××、滕××、李××从实小走出，成了国家队、省队优秀排球队员或教练，还出了一名女排世界冠军。学校根据少年儿童的审美特点和阅读心理，建造的以高雅、童趣为特色，既生机盎然又安静舒适的书吧式图书馆、书香联盟，已成为学生的最爱去的地方；学校成功举办了多元化大赛，学校还重点加强了对孩子心理健康的教育。
五、求索不止
十年树木，百年树人。无论是名师工作室的建设，还是切实减轻学生的课业负担；无论是传承中化经典，还是文化立校、特色立校、质量强校，我们还任重道远，永远在路上！
教育创新一小步，将是社会发展一大步。面对世界范围内教育改革趋势，每一次有益的探索都会留下深远的影响。教育向前发展的脚步永不停息。我们必须志存高远，脚踏实地，默默耕耘，不懈前行。
参考文献：
[1]张武升.关于现代学校制度的探讨[J].教育家，2003（11）：26.
[2]康万栋.文化管理：学校管理的新走向[J].教书育人，2009（35）：15-16.
编辑 张晓婧
关键词：至善致远；成人成才；敢于担当；制度化；规范化；特色立校；求索不止
《中国教育现代化2030》的制订，必定会促进教育体制和人才培养模式的改革创新，必定会推进中国教育现代化跨越式发展，最终促进基础教育阶段学校的教育教学管理的创新发展。这一切的一切都将对一校之长提出更高的要求。笔者从个人多年的学校管理实践与思考出发，认为学校的管理必须做好以下几方面。
一、理念先导
互联网正在给人们的生产、生活、社会生态带来革命性巨变，势不可挡。这就要求一名出色的校长学会取舍，如果做不好“-”法，同样也做不好“ ”法。首先，做好“-”法。时刻擦亮眼睛！文化知识无边界，可国家民族有地域！如何培养具有民族特色的面向世界、未来的合格的社会主义建设者、接班人？作为校长如何“不越位”又“不缺位”？这就要求校长必须科学审慎地思考，力避浮躁！以“兼容并蓄”视角大胆试水，在顺应师生个性发展的“无为”中积极作为！其次，在这一理念基础上做好“ ”法。“至善致远、成人成才”的寓意是：“一种以卓越为核心要义的至高境界的追求；不浮躁、须寂寞清静才能达到深远的境界；先成人，后成才！”
二、敢于担当
一所学校，就是一个“小社会”。当今社会现实中存在的各种困惑、矛盾都会折射、影响到学校的每一角落，教育过程中各种困难、冲突层出不穷。如果校长仅是因循守旧、做“维持会长”，也能平稳过渡，但必然导致学校停止前进的步伐！唯有迎难而上、宏扬正能量、以身作则、身体力行、敢于担当！
面对学校改革、创新发展的难题，校长要有把握时事、自强不息、脚踏实地、勇闯禁区、舍我其谁的担当；面对师生发展的困惑、阻碍，校长要有“当风雨来临，为辛勤工作的老师挡下第一阵暴雨，当烈日当空，为快乐成长的孩子们送去一小片荫凉”的担当；面对学校棘手之事、焦点热点矛盾冲突，校长也要凭借自身的胆识、素养，勇于擔当，做到对学校发生的一些重大事宜，事先知情，事中摸底，事后担责。特别要做到：兼听则明，不人云亦云，并且能对师生无意识的过错做必要的担待，做一位助推师生发展的无私的铺路者、无畏的导航者。
校长要树立教师第一、成就教师的担当。确立学校教师队伍建设方案，引导教师制定个人职业生涯规划，促进教师专业化发展；努力使教师找到职业认同感归属感，实现职业成就感；校长要有成就学生的担当，这是办学的根本目的。学校因学生而生存，也因学生的成长而发展。不求人人成才，但求个个成人。
总之，校长必须要有敢于拨乱反正、正本清源的担当。必须远浮躁，弃功利，不随波逐流，不人云亦云。打造校风纯正、教风严谨、学风浓郁的精品学校。
三、制度化、规范化
规章制度是学校规范化管理的永恒主题，科学、公正的制度建设为学校的规范化管理提供了切实可行的依据。办学风险靠制度化、规范化管理来化解，规范化管理就是自我保护、学校发展最有效的保证。首先，依托学校工会、各处室、各教研组等开展充分调研，汇总各方诉求；之后，以人为本，把握“合法性、合理性、科学性、正当程序原则、禁止歧视性对待原则”，强化依法依规治校，做到校长“在与不在”一个样、个人工作好差不一样。如此更有利于校长宏观掌控，微观协调，促进教师迅速成长。为此，根据新形势要求，我校教工大会先后审议通过了教师年度考核方案等，健全了行政工作职责及考评细则等相关管理制度，将学校教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划。
四、特色立校
我们无法改变世界，只能改变自己。为此，校长与全校同仁一起努力探索，打造“开放多元 动静相生”的办学特色，探索出从规范到示范、从特长到特色、师生同步提升的有效路径。首先，硬件设施的改善是前提。实验小学的办学目标是创一流的省级示范校。2013年以来，我校多方筹措经费，重点投入，改善办学条件。其次，淡化考试成绩观，进行考试改革。丰富、完善第二课堂活动，活动贯穿教学始终，多元培养目标一如既往；兴趣培养坚定不移；从特长到特色。排球是顺昌实小的体育长项。1972年5月，校男女排球队就正式组建，我校第一批女排队员侯××、滕××、李××从实小走出，成了国家队、省队优秀排球队员或教练，还出了一名女排世界冠军。学校根据少年儿童的审美特点和阅读心理，建造的以高雅、童趣为特色，既生机盎然又安静舒适的书吧式图书馆、书香联盟，已成为学生的最爱去的地方；学校成功举办了多元化大赛，学校还重点加强了对孩子心理健康的教育。
五、求索不止
十年树木，百年树人。无论是名师工作室的建设，还是切实减轻学生的课业负担；无论是传承中化经典，还是文化立校、特色立校、质量强校，我们还任重道远，永远在路上！
教育创新一小步，将是社会发展一大步。面对世界范围内教育改革趋势，每一次有益的探索都会留下深远的影响。教育向前发展的脚步永不停息。我们必须志存高远，脚踏实地，默默耕耘，不懈前行。
参考文献：
[1]张武升.关于现代学校制度的探讨[J].教育家，2003（11）：26.
[2]康万栋.文化管理：学校管理的新走向[J].教书育人，2009（35）：15-16.
编辑 张晓婧