论文部分内容阅读
摘 要：爱是人类心灵交流的桥梁，而热爱学生是每个教师应具有基本的素质。在教育教学工作中用爱浇灌花朵，用真情播撒希望，对学生要有真诚的爱、平等的爱、严格的爱，是每个教育工作者的责任。我们要帮助学生解决在学习、生活、心理等方面遇到的各种问题，使他们在老师的爱心中健康、快乐、阳光地成长。
关键词：真诚的爱;平等的爱;严格的爱;无差别的爱
爱是一个古老而伟大的话题，肯定地说，没有爱就没有我们这个文明的社会。在众多的爱当中，人们常认为母爱最伟大，然而教师对学生的爱才是最高级的情感。“爱”是教育的重要因素，它是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。
一、爱学生要真诚地爱
曾经有人说过这样一句话，“教育者，爱胜过一切”。每次想到此处，我都会扪心自问，我做到了吗？因为我深知爱对于老师工作的重要性。有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，才能最大限度地把自己的精力和时间投注于教育教学工作。面对天真无邪的小学生，我们对他们的爱要做到没有功利，真诚无私，用自己对学生、对工作的真诚，换来学生对爱的回报。这不由让我想起学区的一位王老师，他爱学生，是我学习的榜样，他在乡下工作了十几年，丝毫不觉得条件艰苦。学区为了照顾他，想把他调到交通方便的西塬，但他不愿离开，他说：“我在这里待惯了，和学校、学生都有了感情，舍不得离开呀！”每逢天阴下雨，他都会把孩子安全送过河。他教出的孩子学习成绩每年在学区名列前茅。这就是爱的硕果，当一个人爱岗敬业到了忘我的境界，往往会开出鲜艳的花朵。
二、爱学生要平等地爱
我们别看现在学生年龄小，从而忽视他们的感受，这一个个幼稚的内心，有着大人们没有的公正感、平等感，在他们眼里，公正公平是教师最重要的品质，他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼，他们最不满意教师偏袒某些学生或冷落歧视某些学生，平等和公正是孩子信赖老师的基础。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。而作为个体的人，我们当然会有私心和偏见，有些学生表现好、学习好肯定会喜欢，而对那些调皮捣蛋、成绩不好的学生内心难免会轻视厌恶，处理具体的教学事件中不能做到公平公正、始终如一，在我们看来他们什么都不懂，忽视了他们心里对平等的渴望，给他们幼小的心灵造成了阴影。由于我们的偏爱，不知不觉宠坏了一部分学生，同时也抹杀了一部分学生的个性发展、影响了其终生的发展。我在实际工作中，会尽力做到平等地爱、公正地爱，比如这学期初在学习委员值日那天，她没打扫卫生，我没有因为她是学习委员就网开一面，了解情况后得知她存在侥幸心理，认为自己和老师接触的多，和老师熟悉，一两次不打扫卫生老师不会责怪她。班会上我对她进行了批评教育，并按班纪班规进行严肃处理。只有这样，才能使全班学生感受到这个集体中人人都是平等的。
三、爱学生要严格地爱
常言道：“严师出高徒。”缺乏严格要求，放任自流，是对学生的不负责任。但严格不等于严厉，严厉意味着班主任态度强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、畏缩心理。老师对学生要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、和睦，还要严而有格，有规范、有界限，不一味地娇惯，老师对学生的要求严但不能超过一定范围。唯有做到宽严适度、严爱统一，方能有效地培养学生良好的思想品质和行为习惯。
教师对学生严格的爱贯穿于教育教学活动之中，如，为了提升学生的文化素养，我和学生商议给他们布置了一项长期作业：每月读一本好书，每天写一张钢笔字，班会上让学生谈自己的读书体会与收获，定期在班级举办硬笔书法展览，虽然这是课外作业但我严格要求全班同学必须保质保量完成。时间久了，读书写字成了他们生活中不可缺少的组成部分，在学校、学区举行的征文比賽中4名同学获得了优秀奖，8名同学作品发表在《义渠三江文苑》等刊物，我个人也获得优秀指导奖。在今年的“六一”儿童节我班4名同学被选拔为节目主持人，极大地提高了学生的积极性，他们也深深懂得了老师对他们严格的爱是真爱。
四、爱学生更要无差别地爱
在我们的学生中间，总会有一部分是学困生，他们通常在学习成绩和思想品德方面暂时落后，他们是班上的“消极”因素。由于他们的是非观念模糊，学习成绩不好，经常受到家长的责备、老师的批评和同学的讽刺。而作为老师，就必须避免片面看待学困生，应关注他们、爱护他们，只要他们有细微的进步，就及时给予肯定、鼓励。比如，我们班上巩××同学上学期经常迟到，上课注意力不集中，学习成绩很差，几次逃学，甚至辍学。有一次我去家访。一到他家，我惊呆了：家里破烂不堪，院子看上去好多天无人打扫，房子里的东西杂乱无序，炕上衣物凌乱无章，巩××也不见踪影。后来在柴房里找到了他，我硬拽着他的手从柴房里把他拉出来。在了解详情之后，我耐心教导巩××，深情说服他爸爸，帮孩子洗脸洗头，更换衣服，一家人深深感动，巩××同意返校。到校后，我给巩××同学送了许多本子和笔，并发动全班同学帮助他，学校领导给孩子赠送了衣物，还联系村上给予经济救助，这一双双热情温暖的手将孩子从悬崖边拉了回来。自那以后，巩××同学脸上有笑容了，每天按时到校，学习进步很快，和同学关系融洽了，在课堂上大胆发言了，主动帮助同学和老师了……看着巩××的巨大变化，我终于露出幸福、满意的笑容。
让我们用爱心换取希望，用奉献培育硕果，用美德铸就师魂。我高兴，因为我是一名老师。
编辑 李 争
关键词：真诚的爱;平等的爱;严格的爱;无差别的爱
爱是一个古老而伟大的话题，肯定地说，没有爱就没有我们这个文明的社会。在众多的爱当中，人们常认为母爱最伟大，然而教师对学生的爱才是最高级的情感。“爱”是教育的重要因素，它是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。
一、爱学生要真诚地爱
曾经有人说过这样一句话，“教育者，爱胜过一切”。每次想到此处，我都会扪心自问，我做到了吗？因为我深知爱对于老师工作的重要性。有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，才能最大限度地把自己的精力和时间投注于教育教学工作。面对天真无邪的小学生，我们对他们的爱要做到没有功利，真诚无私，用自己对学生、对工作的真诚，换来学生对爱的回报。这不由让我想起学区的一位王老师，他爱学生，是我学习的榜样，他在乡下工作了十几年，丝毫不觉得条件艰苦。学区为了照顾他，想把他调到交通方便的西塬，但他不愿离开，他说：“我在这里待惯了，和学校、学生都有了感情，舍不得离开呀！”每逢天阴下雨，他都会把孩子安全送过河。他教出的孩子学习成绩每年在学区名列前茅。这就是爱的硕果，当一个人爱岗敬业到了忘我的境界，往往会开出鲜艳的花朵。
二、爱学生要平等地爱
我们别看现在学生年龄小，从而忽视他们的感受，这一个个幼稚的内心，有着大人们没有的公正感、平等感，在他们眼里，公正公平是教师最重要的品质，他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼，他们最不满意教师偏袒某些学生或冷落歧视某些学生，平等和公正是孩子信赖老师的基础。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。而作为个体的人，我们当然会有私心和偏见，有些学生表现好、学习好肯定会喜欢，而对那些调皮捣蛋、成绩不好的学生内心难免会轻视厌恶，处理具体的教学事件中不能做到公平公正、始终如一，在我们看来他们什么都不懂，忽视了他们心里对平等的渴望，给他们幼小的心灵造成了阴影。由于我们的偏爱，不知不觉宠坏了一部分学生，同时也抹杀了一部分学生的个性发展、影响了其终生的发展。我在实际工作中，会尽力做到平等地爱、公正地爱，比如这学期初在学习委员值日那天，她没打扫卫生，我没有因为她是学习委员就网开一面，了解情况后得知她存在侥幸心理，认为自己和老师接触的多，和老师熟悉，一两次不打扫卫生老师不会责怪她。班会上我对她进行了批评教育，并按班纪班规进行严肃处理。只有这样，才能使全班学生感受到这个集体中人人都是平等的。
三、爱学生要严格地爱
常言道：“严师出高徒。”缺乏严格要求，放任自流，是对学生的不负责任。但严格不等于严厉，严厉意味着班主任态度强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、畏缩心理。老师对学生要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、和睦，还要严而有格，有规范、有界限，不一味地娇惯，老师对学生的要求严但不能超过一定范围。唯有做到宽严适度、严爱统一，方能有效地培养学生良好的思想品质和行为习惯。
教师对学生严格的爱贯穿于教育教学活动之中，如，为了提升学生的文化素养，我和学生商议给他们布置了一项长期作业：每月读一本好书，每天写一张钢笔字，班会上让学生谈自己的读书体会与收获，定期在班级举办硬笔书法展览，虽然这是课外作业但我严格要求全班同学必须保质保量完成。时间久了，读书写字成了他们生活中不可缺少的组成部分，在学校、学区举行的征文比賽中4名同学获得了优秀奖，8名同学作品发表在《义渠三江文苑》等刊物，我个人也获得优秀指导奖。在今年的“六一”儿童节我班4名同学被选拔为节目主持人，极大地提高了学生的积极性，他们也深深懂得了老师对他们严格的爱是真爱。
四、爱学生更要无差别地爱
在我们的学生中间，总会有一部分是学困生，他们通常在学习成绩和思想品德方面暂时落后，他们是班上的“消极”因素。由于他们的是非观念模糊，学习成绩不好，经常受到家长的责备、老师的批评和同学的讽刺。而作为老师，就必须避免片面看待学困生，应关注他们、爱护他们，只要他们有细微的进步，就及时给予肯定、鼓励。比如，我们班上巩××同学上学期经常迟到，上课注意力不集中，学习成绩很差，几次逃学，甚至辍学。有一次我去家访。一到他家，我惊呆了：家里破烂不堪，院子看上去好多天无人打扫，房子里的东西杂乱无序，炕上衣物凌乱无章，巩××也不见踪影。后来在柴房里找到了他，我硬拽着他的手从柴房里把他拉出来。在了解详情之后，我耐心教导巩××，深情说服他爸爸，帮孩子洗脸洗头，更换衣服，一家人深深感动，巩××同意返校。到校后，我给巩××同学送了许多本子和笔，并发动全班同学帮助他，学校领导给孩子赠送了衣物，还联系村上给予经济救助，这一双双热情温暖的手将孩子从悬崖边拉了回来。自那以后，巩××同学脸上有笑容了，每天按时到校，学习进步很快，和同学关系融洽了，在课堂上大胆发言了，主动帮助同学和老师了……看着巩××的巨大变化，我终于露出幸福、满意的笑容。
让我们用爱心换取希望，用奉献培育硕果，用美德铸就师魂。我高兴，因为我是一名老师。
编辑 李 争