论文部分内容阅读
牵牛花—天然指示剂
【机 构】
:
浙江省庆元县新村中学323801
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
2003年6期
其他文献
'细胞呼吸'是2017年高考新课标要求的17个实验之一,历年高考中针对该部分内容的考查方式多样,难度较大。在教学中运用'Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ法',能使这部分内容统一化,
评价课堂教学质量的高与低,标准必须落实在学生的身上,核心之一在于学生是否有效获取知识,是否激发并发展了学生的探究能力。提高学生的生物科学素养,这就需要在以教师为主导
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》建议“加强和完善生物实验教学”,强调“实验设计应该多样化”,并“鼓励学生参与设计实验”。实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的一种
早在20世纪40年代,基于对生物发育的研究,英国的生物学家沃丁顿(Waddington)创造性地提出了表观遗传学概念,其间苏黎世的生物学家哈多恩(Hadorn)也同样对生物发育的遗传进行
期刊
无论是《普通高中生物课程标准(实验)》的基本理念,还是高中生物学核心素养的具体表现,都要培养学生的理性思维,开展探究性学习。这就要求教师在进行教学时需更新教学理念、转变教
人教版现行高中生物教材第二册第八章中有一段关于“生物圈Ⅱ号”的描述:“美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的生态实验室。由于这个实验室是模拟生物圈的结构和功能而