【摘 要】
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冶金部自动化所引进的INTELLEC MDS-230微型机开发系统是美国INTEL公司产品,它是一个多处理器、多总线系统,具有以磁盘和ROM为载体的软件,和以INTEL 8080为CPU的硬件系统,有
【机 构】
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冶金部自动化所微型机开发系统专题组
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冶金部自动化所引进的INTELLEC MDS-230微型机开发系统是美国INTEL公司产品,它是一个多处理器、多总线系统,具有以磁盘和ROM为载体的软件,和以INTEL 8080为CPU的硬件系统,有较齐全的I/O接口和外部设备。 该系统是硬、软件系统设计的辅助工具,能帮助设计程序,能仿真所设计产品的样机(CPU,存贮器
INTELLEC MDS-230 Microcomputer Development System introduced by the Ministry of Metallurgy Automation is a product of INTEL Corporation in the United States. It is a multiprocessor and multi-bus system with disk and ROM-based software and an Intel 8080-based hardware system , A more complete I / O interface and external devices. The system is a hardware and software system design aids, can help design procedures, the prototype can simulate the design of the product (CPU, memory
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2004—2009年在河北省迁西县宜林荒山上进行野生酸枣就地改接大枣优质丰产栽培技术示范试验。枣树改接后第2年开始结果,试验示范园6年平均667m2年产量204kg,收益2158.00元,获
如何使水彩这门艺术在不失自身艺术语言特征的同时,使之在艺术观念、审美趣味,艺术境界以及话语形式等诸方面有所拓展,更具现代品格和民族精神,一直是困扰我的一个问题。 传
2008年10月27日至11月16日，广东的19名中小学校长在华南师大校长培训中心的组织下，深入美国田纳西州纳什维尔市的中小学校进行了实地考察。 凯恩·瑞奇综合高中是纳什维尔市新开办的一所公立中学，目前只有九、十两个年级（相当于我国的高一、高二年级），共有700多名学生。该校校长劳尔年近六十，是一位很有办学经验的女校长。她的办学理念突出以人为本，认为教师必须尽职尽责，亲近学生，与学生成为朋友，注
达尔豪斯教授在本书中阐述了一个复杂的课题,即对历史原理的反思.这些反思是从事音乐历史哲学写作领域的研究者出于在写作19世纪音乐史时所遇到的实际困难.书中运用大量的哲
2007年暑假，我在英国的Newcastle学习了三个星期，期间住在当地人家里。这是一个单亲家庭，未婚妈妈Miss Love和她3岁的女儿Holly，让我看到了与我国不同的教育方式。 大胆放手，让孩子独立起来 英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统，从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始进行有形或无形的“进餐教育”，以帮助孩子养成良好的用餐习惯，所以我看到小小的Holly坐在自己的位置上，熟练地用汤
那天上课，讲的是周敦颐的《爱莲说》。我先向学生简介了作者，然后再在黑板上写上标题——爱莲说。我刚写完题目，正准备进入正题，忽然，有人大声喊了一句：“老师，你的那个字写错了！”谁？我定睛一看，原来是班上一个学习成绩并不怎么好的学生Z说的。顿时，全班人的目光“刷”地一下全都集中在了Z身上，我也有点发窘。 写错了吗？我抬眼把黑板上仅有的几个字来回看了几转，都没有发现什么问题。怎么回事呢？为了以示公正，
一、选修课，谁来选？ 《广州市普通高中语文新课程实施情况的调研报告》指出：“新课程实施三年，还未出现让学生自主选择学习的课程，选修还基本处在‘统一’和‘限定’的状态中。本次调查，有94%的教师所在的级组的选修课都是按原教学班集体选修，其中80.19%是按原教学班集体选修，全级同时开设规定的模块。”本来，选修课，学生应该有选择的自由。但是，许多学校由于硬件和软件方面的问题而统一规定几门选修课，学生
艺术创作是来自内心深处的萌动,是外界的“美”突然激活了一直在沉积、在酝酿的“内力”而生发的活动。这种活动的重复往往会因画者对事物的习惯而变得没有感觉,随着感觉的丧
这学期我接了一个新班，上了一个星期的课，发现这帮学生似乎对语文不感兴趣，上课沉闷，不爱举手发言。写起作文来，总是干巴巴的，乏味枯燥。为了改变现状，我冥思苦想。 有一次上课，我见一位学生的发言较精彩，就把学生在发言中用的好的词语，写在黑板上，并把他的姓名用括号注在这个词语的旁边。没想到这做法激起了学生发言的积极性。他们争相发言，都希望能在黑板上有“露脸”的机会。后来，由于发言的学生多了，词汇也渐渐