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从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦——那就是要做一名优秀的教师！然而，做一名优秀的教师说起来容易，做起来难。多年来，她辛勤耕耘在教學这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，快快乐乐地活，用音符点缀自己的人生！她就是武功县普集镇北营中心小学优秀教师——王文。
一、她是孩子心目中的好老师
著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会“笑”，微笑是爱的一种表现，教师的微笑——这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。工作中，王老师总是提醒自己努力用微笑把自己的情感与每个孩子联系在一起。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意连连，友善亲切。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。王文老师十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，平日里兴趣广泛，经常欣赏古今中外的音乐和文学，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富、充实自己，有意识地从祖国优秀文化中汲取养料，提高自己的内在素养。
二、她是校园文化的传播者
“在音乐教学中，我感受最深的就是音乐不仅对自己还对他人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们唱歌就行，而现在的我认为，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美。”王老师深有感触地说。
为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，做个音乐教育的有心人，不但要挖掘音乐中美的音符，爱的音符，还要引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。她发现孩子们虽然喜欢上音乐课，但是对于音乐测试却很畏惧，于是就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小音乐会”就会神采飞扬。
“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那种恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，王老师就无比欣慰。她所带班里有个学生叫卓犇，很调皮，上课总是捣蛋，只有上音乐课最认真。王老师经常请他上讲台当小指挥，用打击乐器为歌曲伴奏，卓犇表演得有声有色。于是，王老师抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。聂耳、冼星海在小时候都是好学生，功课样样都很好。也许是音乐的力量在感召他，现在的他学习用功，学习成绩直线上升。
王老师不但在学科教学上成绩突出，而且在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。在课余时间，经常加班加点，辅导学生，并定期开展课外活动，使爱好音乐的学生有更多的机会去提高自身的音乐技能。组织的舞蹈、合唱等社团，深受广大师生的喜爱。每年都会组织校园艺术节、歌咏比赛、诗歌朗诵、元旦联欢会等多项大型活动，大大地丰富了学校的校园文化生活。辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，她多次被评为校级、镇级优秀教师。
三、她是名副其实的教学能手
王老师一直在努力地工作和不断地进步。自小学习音乐和舞蹈为她在音乐教学中的出色表现打下了扎实的基础并形成了属于自己的教学特色。她的课条理清晰，创意新颖，让人感受到音乐的美，艺术的美。作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。近几年，王老师承担了学校和学区多节公开课、观摩课，多次获得优秀执教者、县级教学能手称号。撰写论文30多篇，其中省级以上发表或获奖的20余篇。2015年5月，王老师参加了“咸阳市教学能手大赛”，这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，参加比赛的选手都是各个区县选拔出来的最优秀的教师，竞争非常激烈。为此王老师放弃了很多的休息时间，全校师生都走了，音乐教室的灯还亮着，她在反反复复地练习唱、弹，揣摩教法；五一长假里人人都愉快地享受着假期，可王老师却还要准备比赛。功夫不负有心人，最终她获得了“咸阳市教学能手”荣誉称号。
王文老师说，是音乐教师这职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根北营中心小学这块热土，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，用音符点缀自己的人生，实现自己最有价值的人生追求。
一、她是孩子心目中的好老师
著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会“笑”，微笑是爱的一种表现，教师的微笑——这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。工作中，王老师总是提醒自己努力用微笑把自己的情感与每个孩子联系在一起。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意连连，友善亲切。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。王文老师十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，平日里兴趣广泛，经常欣赏古今中外的音乐和文学，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富、充实自己，有意识地从祖国优秀文化中汲取养料，提高自己的内在素养。
二、她是校园文化的传播者
“在音乐教学中，我感受最深的就是音乐不仅对自己还对他人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们唱歌就行，而现在的我认为，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美。”王老师深有感触地说。
为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，做个音乐教育的有心人，不但要挖掘音乐中美的音符，爱的音符，还要引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。她发现孩子们虽然喜欢上音乐课，但是对于音乐测试却很畏惧，于是就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小音乐会”就会神采飞扬。
“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那种恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，王老师就无比欣慰。她所带班里有个学生叫卓犇，很调皮，上课总是捣蛋，只有上音乐课最认真。王老师经常请他上讲台当小指挥，用打击乐器为歌曲伴奏，卓犇表演得有声有色。于是，王老师抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。聂耳、冼星海在小时候都是好学生，功课样样都很好。也许是音乐的力量在感召他，现在的他学习用功，学习成绩直线上升。
王老师不但在学科教学上成绩突出，而且在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。在课余时间，经常加班加点，辅导学生，并定期开展课外活动，使爱好音乐的学生有更多的机会去提高自身的音乐技能。组织的舞蹈、合唱等社团，深受广大师生的喜爱。每年都会组织校园艺术节、歌咏比赛、诗歌朗诵、元旦联欢会等多项大型活动，大大地丰富了学校的校园文化生活。辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，她多次被评为校级、镇级优秀教师。
三、她是名副其实的教学能手
王老师一直在努力地工作和不断地进步。自小学习音乐和舞蹈为她在音乐教学中的出色表现打下了扎实的基础并形成了属于自己的教学特色。她的课条理清晰，创意新颖，让人感受到音乐的美，艺术的美。作为音乐教师，个人的专业素养是十分重要的。近几年，王老师承担了学校和学区多节公开课、观摩课，多次获得优秀执教者、县级教学能手称号。撰写论文30多篇，其中省级以上发表或获奖的20余篇。2015年5月，王老师参加了“咸阳市教学能手大赛”，这对一位音乐教师来说是极具挑战力的，参加比赛的选手都是各个区县选拔出来的最优秀的教师，竞争非常激烈。为此王老师放弃了很多的休息时间，全校师生都走了，音乐教室的灯还亮着，她在反反复复地练习唱、弹，揣摩教法；五一长假里人人都愉快地享受着假期，可王老师却还要准备比赛。功夫不负有心人，最终她获得了“咸阳市教学能手”荣誉称号。
王文老师说，是音乐教师这职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根北营中心小学这块热土，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，用音符点缀自己的人生，实现自己最有价值的人生追求。