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［摘要］韩愈的《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”指的是教师是传道者。这也要求教师不仅要学高为师，更要身正为范。注重师德师风的建设，将爱撒播向学生的心田，用爱构筑学生成长的桥梁。
［关键词］师德师风 教师 事业
［中图分类号］G621［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）06－0172－01
随着经济的发展，全球竞争的日益激烈，竞争的矛头都指向了人才的培养和一国拥有先进人才的数量及质量上。“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”，培养好的人才就要立足于本国的教育。而教师作为教育的直接施教者，在教育的过程中扮演着非常重要的角色。教师不仅要授业解惑，更要注重传道。
而小学作为人才培养的摇篮，是我国教育系统的奠基石，学生好的习惯及品德的形成很多都在小学完成。因此，小学师德师风建设不仅关乎教育的好坏，更重要的是影响着祖国新生代的发展，影响整个国民的教育水平和素质，及祖国未来经济社会发展状况。
小学生相比较大学生有更强的模仿能力，他们对老师有天生的崇拜感，是学生学习和生活的榜样，他们喜欢模仿老师的一言一行。因此，要求教师要以身作则，以健全高尚的人格品质去教育学生，加强教师的责任意识。师德教育并不是经常所说的空话、大话，而是要落到实处。目前，我国师德教育还存在很多问题，调查发现：1.现在的教师只重视教书忘记了育人，即重智轻德教育现象比较严重；2.另外，教师言行不一，最近经过媒体报道，很多老师道德败坏，上课打骂、体罚学生，甚至于课堂上吸烟、打手机等不良行为，缺乏教师应有的修养和品格；3.其次，很多学校老师之间缺乏合作意识，各个学科老师缺少交流，只关心自己开设的科目，并不同其他学科交流。甚至于很多老师为了在竞赛或者一些比赛中取得好成绩，教唆学生徇私舞弊，这将对学生的身心造成很大的伤害，更不可能将学生培养为德智体美劳全面发展的人才。因此，教育的当务之急是开展师德建设，以爱心育人为根本，不断提升师德水平和教师素质。
首先，要以爱心对待学生，要用爱触及孩子的心灵，让孩子生活在爱的世界里。著名作家冰心老师说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”教师这个职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让学生倍受鼓舞，获得无穷的信心。众所周知，海伦
［关键词］师德师风 教师 事业
［中图分类号］G621［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2014）06－0172－01
随着经济的发展，全球竞争的日益激烈，竞争的矛头都指向了人才的培养和一国拥有先进人才的数量及质量上。“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”，培养好的人才就要立足于本国的教育。而教师作为教育的直接施教者，在教育的过程中扮演着非常重要的角色。教师不仅要授业解惑，更要注重传道。
而小学作为人才培养的摇篮，是我国教育系统的奠基石，学生好的习惯及品德的形成很多都在小学完成。因此，小学师德师风建设不仅关乎教育的好坏，更重要的是影响着祖国新生代的发展，影响整个国民的教育水平和素质，及祖国未来经济社会发展状况。
小学生相比较大学生有更强的模仿能力，他们对老师有天生的崇拜感，是学生学习和生活的榜样，他们喜欢模仿老师的一言一行。因此，要求教师要以身作则，以健全高尚的人格品质去教育学生，加强教师的责任意识。师德教育并不是经常所说的空话、大话，而是要落到实处。目前，我国师德教育还存在很多问题，调查发现：1.现在的教师只重视教书忘记了育人，即重智轻德教育现象比较严重；2.另外，教师言行不一，最近经过媒体报道，很多老师道德败坏，上课打骂、体罚学生，甚至于课堂上吸烟、打手机等不良行为，缺乏教师应有的修养和品格；3.其次，很多学校老师之间缺乏合作意识，各个学科老师缺少交流，只关心自己开设的科目，并不同其他学科交流。甚至于很多老师为了在竞赛或者一些比赛中取得好成绩，教唆学生徇私舞弊，这将对学生的身心造成很大的伤害，更不可能将学生培养为德智体美劳全面发展的人才。因此，教育的当务之急是开展师德建设，以爱心育人为根本，不断提升师德水平和教师素质。
首先，要以爱心对待学生，要用爱触及孩子的心灵，让孩子生活在爱的世界里。著名作家冰心老师说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”教师这个职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让学生倍受鼓舞，获得无穷的信心。众所周知，海伦