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小学低段的学生由于年龄和心理特点，学习有意注意时间短，喜欢“有趣、好玩、新奇”的事物，往往觉得数学是枯燥、抽象n的，如何让低段的孩子保持对数学学习的兴趣和动力？基于低段学生的学情现状，本文将数学绘本引入教学中，以其生动有趣的故事，设计n多种多样的游戏活动来辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生数学学习的积极性和主动性，使学生在轻松、愉快的数学学习氛围中，不n断获得有趣的学习体验，在掌握数学知识的同时，提升学生的数学能力。