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按照惯例学校将在国庆节假期后的第一个双休日召开初三年级家长会。召集班长、团支书、学习委员、电教委员开了一次五人小组会议。从班干部收集的学生意见来看，大部分孩子倾向于将家长会开得生动活泼些，不能开成告状会、批判会。经过一番商议，家长會的形式和内容上均有所创新，形成以下决议：
（1）会议由班长、团支书主持。（2）班主任作为教师代表，与家长享受同等待遇（参加会议，做好发言准备）。（3）学习委员负责与各任课教师沟通，挑选出各学科作业工整、美观的学生作业本，拍摄照片，制成ppt。同时利用课间和中午休息的时间，发动学生，给家长写写心里话（此项内容作为考后反思，贴在“成长足迹”本上）。（4）电教委员协助班主任制作家长会课件，熟悉流程。
经过三天的准备，五人小组敲定了家长会的流程。（1）主持人结合自己的经历，介绍班级一个月的运行状况。ppt循环播放一个月来，班级公开课学生们课堂精彩发言的照片、参加开学典礼本班学生上台领奖的画面、各门学科中挑选出的部分书写整洁的作业等等。（2）播放三段视频。请参与家长会的学生和家长共同谈体会。（3）ppt展示部分学生写给家长的心里话。（4）家长与任课老师交流。
星期日上午9：30，在学校礼堂参加了年级大会的家长回到教室。家长们坐在孩子的座位上，学生们坐在家长身旁。
两个孩子的主持，增添了家长会的新鲜感。
第一个环节：风过有痕。
一张张熟悉的面孔，一幅幅记忆犹新的上课场面，一帧帧娟秀的作业图片。两个主持人适当的穿插讲解。全班45个学生，每个学生都有内容被展示。我注意观察，每位家长都是全神贯注的盯着屏幕，搜寻着与自己孩子相关的信息，不时有家长露出欣慰的笑容。
第二个环节：采访进行时。
播放的三段视频：（1）八达岭动物园“7·23东北虎伤人事件”回顾。（2）李天一撞车伤人案剖析。（3）中国女排里约奥运夺冠集锦。
第一段视频后，是采访环节。请学生和家长来谈收获。第一个学生谈到了要遵守动物园的规章制度，无视制度会酿成惨剧。第二个学生结合自己的实际，引申到我们学生在学校中也要自觉遵守班规校纪，为自己也为他人创设出良好的学习和生活环境。
高潮出现在采访家长。第一个家长举手请求发言：家庭的和睦是孩子健康成长的保障。视频中的女士因为家庭纠纷，违规下车，一死一伤。轿车中的孩子虽然肉体上没有遭到伤害，但是目睹了妈妈和外婆被老虎袭击的画面，幼小的心灵肯定受到冲击，对孩子一生的成长都有负面影响。怎么样给孩子提供一个良好的家庭环境，值得我们在座的所有家长思索！话音刚落，家长们热烈的掌声，持续了将近一分钟。
第二段视频、第三段视频。学生和家长们参与的积极空前高涨，抢着发言。家长会上出现第二个高潮。
第三个环节：我想轻轻地告诉你。
学生们没有想到，学习委员收集的“给爸妈的心里话”会以这样的形式呈现在他们面前。选录了三位同学的文字：
（朱某某同学，家长跟我是同行。孩子平时跟父母逆反，常常因为上早读课而发生父子战争，家长为此绞尽脑汁。）
敬爱的妈妈：
我这次月考成绩不是太好。我觉得在月考中存在的问题是——在小的题目和简单的题目中丢分太多，从而使自己的总分下降了很多。
不过在这次考试中我尽了力。语文答题注意了规范，英语重复了三遍，选择题重做了一遍。数学也许是太紧张了没写好……
下回，我一定会考得更好！请相信我！
（陈建坤同学，爸爸打短工，妈妈在超市做售货员。孩子身材瘦小，理科偏强，文科较弱。）
亲爱的爸爸妈妈：
想对你们说的话实在是太多太多了，但首先是“我爱你们”。
在这次月考中，我尽了大半力，但有可能，达不到你们的要求。你们用辛勤的劳动换来了我优厚的学习条件。每每想到这里，我心中的羞愧之意更甚……
对不起！我也并不想哭，可是，写到这里，我不能自己。
“感人心者，莫先乎情”，打动他们的不仅仅是文字，更是文字背后孩子们明白的“爱与责任”。而这一点，正是我们老师和家长所共同期望孩子成长过程中，尽快养成的一种品质。当孩子的心与家长靠得越来越近的时候，孩子距离成功就更近了。
第四个环节：与任课老师的单独交流。
班级会议结束后，家长们根据孩子的情况，带着孩子到各学科老师办公室交流。一直到下午一点，还有学生和家长在办公室。第二天，我班数学石老师，开玩笑地说，工作了十多年，发现这一届学生家长与老师交流积极性是最高的。昨天嗓子都说哑了，但是痛却快乐着！……
班主任用“心”唤“情”，以“情”促“醒”。教育的本质就是唤醒人的灵魂，促成人生命的觉醒。家长、学生联席会正是一个加深认识，交流情感，唤起共鸣的宝贵教育契机。把家长会的主动权交给学生，让学生自主地去组织，去参与，班主任仅是引领。实践证明，这样做既更快地融合了教师、学生、家长的关系，又锻炼、提高学生的表达能力，还更好地增强了班级的凝聚力，一举多得。
（作者单位：江苏省如东县马塘中学）
（1）会议由班长、团支书主持。（2）班主任作为教师代表，与家长享受同等待遇（参加会议，做好发言准备）。（3）学习委员负责与各任课教师沟通，挑选出各学科作业工整、美观的学生作业本，拍摄照片，制成ppt。同时利用课间和中午休息的时间，发动学生，给家长写写心里话（此项内容作为考后反思，贴在“成长足迹”本上）。（4）电教委员协助班主任制作家长会课件，熟悉流程。
经过三天的准备，五人小组敲定了家长会的流程。（1）主持人结合自己的经历，介绍班级一个月的运行状况。ppt循环播放一个月来，班级公开课学生们课堂精彩发言的照片、参加开学典礼本班学生上台领奖的画面、各门学科中挑选出的部分书写整洁的作业等等。（2）播放三段视频。请参与家长会的学生和家长共同谈体会。（3）ppt展示部分学生写给家长的心里话。（4）家长与任课老师交流。
星期日上午9：30，在学校礼堂参加了年级大会的家长回到教室。家长们坐在孩子的座位上，学生们坐在家长身旁。
两个孩子的主持，增添了家长会的新鲜感。
第一个环节：风过有痕。
一张张熟悉的面孔，一幅幅记忆犹新的上课场面，一帧帧娟秀的作业图片。两个主持人适当的穿插讲解。全班45个学生，每个学生都有内容被展示。我注意观察，每位家长都是全神贯注的盯着屏幕，搜寻着与自己孩子相关的信息，不时有家长露出欣慰的笑容。
第二个环节：采访进行时。
播放的三段视频：（1）八达岭动物园“7·23东北虎伤人事件”回顾。（2）李天一撞车伤人案剖析。（3）中国女排里约奥运夺冠集锦。
第一段视频后，是采访环节。请学生和家长来谈收获。第一个学生谈到了要遵守动物园的规章制度，无视制度会酿成惨剧。第二个学生结合自己的实际，引申到我们学生在学校中也要自觉遵守班规校纪，为自己也为他人创设出良好的学习和生活环境。
高潮出现在采访家长。第一个家长举手请求发言：家庭的和睦是孩子健康成长的保障。视频中的女士因为家庭纠纷，违规下车，一死一伤。轿车中的孩子虽然肉体上没有遭到伤害，但是目睹了妈妈和外婆被老虎袭击的画面，幼小的心灵肯定受到冲击，对孩子一生的成长都有负面影响。怎么样给孩子提供一个良好的家庭环境，值得我们在座的所有家长思索！话音刚落，家长们热烈的掌声，持续了将近一分钟。
第二段视频、第三段视频。学生和家长们参与的积极空前高涨，抢着发言。家长会上出现第二个高潮。
第三个环节：我想轻轻地告诉你。
学生们没有想到，学习委员收集的“给爸妈的心里话”会以这样的形式呈现在他们面前。选录了三位同学的文字：
（朱某某同学，家长跟我是同行。孩子平时跟父母逆反，常常因为上早读课而发生父子战争，家长为此绞尽脑汁。）
敬爱的妈妈：
我这次月考成绩不是太好。我觉得在月考中存在的问题是——在小的题目和简单的题目中丢分太多，从而使自己的总分下降了很多。
不过在这次考试中我尽了力。语文答题注意了规范，英语重复了三遍，选择题重做了一遍。数学也许是太紧张了没写好……
下回，我一定会考得更好！请相信我！
（陈建坤同学，爸爸打短工，妈妈在超市做售货员。孩子身材瘦小，理科偏强，文科较弱。）
亲爱的爸爸妈妈：
想对你们说的话实在是太多太多了，但首先是“我爱你们”。
在这次月考中，我尽了大半力，但有可能，达不到你们的要求。你们用辛勤的劳动换来了我优厚的学习条件。每每想到这里，我心中的羞愧之意更甚……
对不起！我也并不想哭，可是，写到这里，我不能自己。
“感人心者，莫先乎情”，打动他们的不仅仅是文字，更是文字背后孩子们明白的“爱与责任”。而这一点，正是我们老师和家长所共同期望孩子成长过程中，尽快养成的一种品质。当孩子的心与家长靠得越来越近的时候，孩子距离成功就更近了。
第四个环节：与任课老师的单独交流。
班级会议结束后，家长们根据孩子的情况，带着孩子到各学科老师办公室交流。一直到下午一点，还有学生和家长在办公室。第二天，我班数学石老师，开玩笑地说，工作了十多年，发现这一届学生家长与老师交流积极性是最高的。昨天嗓子都说哑了，但是痛却快乐着！……
班主任用“心”唤“情”，以“情”促“醒”。教育的本质就是唤醒人的灵魂，促成人生命的觉醒。家长、学生联席会正是一个加深认识，交流情感，唤起共鸣的宝贵教育契机。把家长会的主动权交给学生，让学生自主地去组织，去参与，班主任仅是引领。实践证明，这样做既更快地融合了教师、学生、家长的关系，又锻炼、提高学生的表达能力，还更好地增强了班级的凝聚力，一举多得。
（作者单位：江苏省如东县马塘中学）